( )完全根据生活，从生活而来，从生活而开展，从生活而结束

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【单选题】【消耗次数：1】

① 目标课程

② 认知课程

③ 学科课程

④ 行为课程

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相关题目

【单选题】幼儿园的学科课程强调与生活的联系，强调( )

① 直接经验

② 间接经验

③ 有效经验

④ 具体经验

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【单选题】师生智慧、生活经验等课程资源形态属于（）。

① 物质课程资源

② 人力课程资源

③ 校园内部资源

④ 校园外部资源

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【单选题】 “学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活”，这体现了学校课程与社会生活的

① 被动适应关系

② 主动适应关系

③ 超越关系

④ 对立关系

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【判断题】幼儿园课程的生活化是课程组织的原则而非目的

① 正确

② 错误

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【判断题】统整倡导回归生活世界的课程观。

① 正确

② 错误

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【判断题】根据本课程，物质的生活是高级的、充实的、丰富的。

① 对

② 错

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【单选题】从课程对文化的选择来看，课程可以分为一元化课程与（）

① 分科课程

② 多元文化课程

③ 活动课程

④ 显性课程

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【判断题】课程要面向学生，面向生活，面向社会

① 正确

② 错误

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随机题目

【多选题】仪容修饰，我们讲究哪些原则（）

① 仪容要干净清洁

② 仪容应当整洁

③ 仪容应当讲卫生

④ 仪容应当简约

⑤ 仪容应当端庄

⑥ 修饰避人

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【多选题】关于仪表中表述正确的有（）

① 适宜的耳钉是被允许的，仅且一对

② 适宜的项链被允许，仅且一条

③ 全身不超过三种品类饰品

④ 手链、手镯、手串、脚链不被允许

⑤ 玉佩、红绳金器项链是被允许的

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【多选题】使用手势的注意事项有（）

① 注意区域性差异

② 手势不宜过多，动作幅度不宜过大

③ 注意手势速度和高度

④ 手势一定要自然、协调

⑤ 用手示意别用指头指

⑥ 手势指人要注意，不要掌心向下

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【判断题】握手时，要忌载手套、忌带墨镜，通常的情境下还需要脱帽以示对对方的尊重。

① 正确

② 错误

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【判断题】接电话的时间以电话铃响第三声为宜，如果是响第一声就接或者是响铃的间隙去接都会让对方觉得突兀。

① 正确

② 错误

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【判断题】正确而优雅的坐姿也是一种文明行为，它既能体现一个人的形态美，又能体现行为美。

① 正确

② 错误

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【判断题】男士西服的选择以两粒扣为正式西服。

① 正确

② 错误

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【判断题】为客人引路时，五指并拢，掌心斜向上方45°，指示前方，眼睛应兼顾方向和来宾，直到来宾表示清楚了，再把手臂放下。

① 正确

② 错误

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【判断题】衣服要尽可能买大品牌的，无关乎整洁与否。

① 正确

② 错误

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【判断题】从衣着、仪表、言谈举止这些细节入手，主要是为了博得对方好感。

① 正确

② 错误

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