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【单选题】【消耗次数：1】
陈鹤琴提出，以（ ）为课程内容
① 大世界、大社会
② 大自然、大国家
③ 大自然、大社会
④ 大世界、大国家
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【判断题】 陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。
①  正确
②  错误
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【单选题】 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（B）取向。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即生活体验
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【判断题】 陶行知认为活教育的课程论是大自然、大社会，都是活教材。
①  正确
②  错误
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【判断题】 陈鹤琴非常反对对儿童实行注人式的教育，反对封闭式教学及消极的管束,他称这样的幼儿园实在是“幼稚监狱”，主张儿童到大自然大社会中去学习。
①  正确
②  错误
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【单选题】 党的八大提出，在我们进入社会主义建设时期以后，进一步地扩大国家的民主生活，开展反对（）的斗争，有迫切的、重要的意义。
①  形式主义
②  享乐主义
③  个人主义
④  官僚主义
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【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】 陈鹤琴提出，幼稚园的课程可以用( )为中心的
①  自然、历史
②  自然、家庭
③  自然、社会
④  家庭、社会
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【单选题】 大自然是人类赖以生存发展的基本条件。()、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。
①  A尊重自然
②  B改变自然
③  C重建自然
④  D破坏自然
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【单选题】 世界三大国际金融市场不包括
①  英国伦敦
②  美国纽约
③  瑞士苏黎世
④  法国巴黎
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【单选题】 陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是（ ）课程取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习经验
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随机题目
【判断题】 反力互等定理仅适用于超静定结构，不适用于静定结构。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在力法典型方程中，付系数（）。
①  恒等于零
②  恒小于零
③  恒大于零
④  可正可负可为零
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【单选题】 去掉一个可动铰支座，相当于去掉几个约束？
①  3
②  1
③  4
④  2
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【判断题】 力矩分配中的传递系数等于传递弯矩与分配弯矩之比,它与外因无关。
①  正确
②  错误
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【单选题】 力矩分配法经一个循环计算后,分配过程中的不平衡力矩(约束力矩)是传递弯矩的代数和。
①  正确
②  错误
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【判断题】 平衡是指物体相对于地球保持静止或作匀速直线运动的状态。
①  正确
②  错误
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【单选题】 物体间的相互机械作用可分为两类：一类是物体间的直接接触的相互作用，另外一类是物和物体间的相互作用。
①  正确
②  错误
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【判断题】 约束必然对被约束物体有力的作用，以阻碍被约束物体的运动或运动趋势。这种力称为约束反力，简称反力。
①  正确
②  错误
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【单选题】 构件在外力作用下平衡时，可以利用( )。
①  力系的简化求未知力
②  平衡条件求出某些未知力
③  平衡条件求出所有未知力
④  力系的合成或分解求未知力
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【判断题】 力偶是一个由二力组成的特殊的不平衡力系，它不能合成为一个合力，所以能与一力等效或平衡，力偶只能与力偶等效或平衡。
①  正确
②  错误
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