【单选题】【消耗次数:1】
已知M、N两点间的高差为4m,两点的实际水平距离为800 m,则M、N两点间的坡度为( )。
5‰
5%
50‰
50%
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 已知A、B两点间的高差为 -3m,两点间的水平距离为30 m,则A、B两点间的坡度为( )。
①  1%
②  10%
③  -1%
④  -10%
【单选题】 在比例尺为1:500的地形图上量得两点间的图上距离为36mm,则这两点的实际水平距离是( )m。
①  18000m
②  180m
③  18m
④  1800m
【单选题】 B两点的高差为()m。
①  -1.761
②  -0.303
③  0.303
④  1.761
【单选题】 在比例尺为1:2000的地形图上量得两点的图上距离为36mm,则这两点的实际水平距离是( )m。
①  18m
②  36m
③  9m
④  72m
【单选题】 在比例尺为1:1000的地形图上量得两点的图上距离为36mm,则这两点的实际水平距离是( )m。
①  360m
②  36m
③  36000m
④  3600m
【单选题】 量得两点间的倾斜距离为S,倾斜角为α,则两点间水平距离为
①  S·sinα
②  S·cosα
③  S·tanα
④  S·cotα
【单选题】 已知M点在N点正前方,则M和N两点的( )坐标值不相等。
①  Z方向
②  X方向
③  所有方向
④  Y方向
【单选题】 B两点,HA为115.032m,HB为114.729m,则hAB为()m。
①  -0.303
②  0.303
③  29.761
④  -29.761
【单选题】 B两点间的距离为120.23m,方位角为121°23′36″,则AB的y坐标增量为()m。
①  -102.630
②  62.629
③  102.630
④  -62.629
【单选题】 B两点间的距离为120.23m,方位角为121°23′36″,则AB的x坐标增量为()m。
①  -102.630
②  62.629
③  102.630
④  -62.629
随机题目
【多选题】 每个人都有一个非常不稳定的自我在上下折腾,这种“自我折腾”会带来一些破坏性后果,比如伤害到我们的身体,使人出现()等症状。
①  幻视
②  皮肤病
③  高血压
④  胃溃疡
⑤  思维飘逸、丧失逻辑
【多选题】 在推进中国式的现代化进程中,()是一个国家、一个民族现代化水平的重要推动力。
①  教育
②  法治
③  正义
④  人才
⑤  创新
【多选题】 唐朝采取的哪些措施,促进了民族间的交流交往交融?()
①  任用少数民族人口到朝廷中做官
②  向少数民族地区开放科举
③  在民族地区因俗而治,实行羁縻制度,加强与边疆地区的联系
④  与少数民族和亲
⑤  允许少数民族内迁定居
【多选题】 下列有关担当、作为的说法中,正确的包括()。
①  实干担当促进发展
②  担当和作为是独立的
③  担当和作为是一体的
④  不作为就是不担当
⑤  有作为就要有担当
【多选题】 哪些行为属于作风问题()?
①  楼堂馆所穿上“创业大厦/研发中心”等马甲
②  大吃大喝转战到私人会所、农家乐、内部食堂
③  送礼和收礼穿上“隐身衣”
④  以培训为名行游山玩水之实
⑤  干部红白喜事不请客但收礼
【多选题】 中国历史上不乏民本思想指导下的制度建设和政治举措,具体包括()。
①  土司制度
②  改土归流
③  和亲政策
④  朝贡体系
⑤  屯田与边贸
【多选题】 春秋战国在相互兼并过程中,造就了中原华夏族与其他族群的交错杂居,华夏族的分布从黄河流域扩展到长江中下游;()则进入中原地区,推动了民族间的融合。
① 
② 
③ 
④ 
⑤ 
【单选题】 人的能力是能迁移的,()的知识有助于迁移,所以我们在教学安排中需要考虑。
①  自主化
②  结构化
③  创新化
④  实践化
【单选题】 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出弘扬高尚师德,其中不包括()。
①  以德立身
②  以德立学
③  以德传道
④  以德施教
【单选题】 下列选项中属于民办教育和公办教育的区别的是()。
①  增加就业
②  提升学生能力
③  促进社会发展
④  满足多样化的教育需求