【单选题】【消耗次数:1】
学科活动过于强调活动的计划性和( )
控制性
综合性
可操作性
目的性
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相关题目
【单选题】 ( )的优点在于知识技能的系统性和可操作性
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即教材
④  课程内容即课程标准
【判断题】 环境创设要有明确的目的性、计划性、系统性。
①  正确
②  错误
【单选题】 观察法的特点包括:观察的目的性和计划性;( );观察对象的自然性和观察的客观性。
①  观察的指向性
②  观察的客观性
③  观察的直接性
④  观察的目的性
【单选题】 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和( )
①  精确性
②  普遍性
③  规范性
④  模糊性
【判断题】 中学作文教学与别的纯知识、纯理论的教学活动相比,具有“可操作性”。
①  正确
②  错误
【判断题】 8.社会性教育活动目标表述时应做到简介、明了,可操作性强。
①  正确
②  错误
【判断题】 为使区角活动观察更有目的性、计划性和常态化,教师观察时可借用记录表的方式进行。
①  正确
②  错误
【判断题】 目标模式使整个课程的运作成为了一个具体化的和结构化的操作程序,提高了幼儿园教育、教学过程的计划性、可控性和可操作性。
①  正确
②  错误
【判断题】 KMV模型具有较强的可操作性和风险分辨能力,实证效果显著
①  正确
②  错误
【判断题】 选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的可操作性、材料的探索性、材料的丰富性和层次性等。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 以下关于数组描述错误的是( )。
①  数组的大小是固定的,但可以有不同的类型的数组元素
②  数组的大小是可变的,但所有数组元素的类型必须相同
③  数组的大小是固定的,所有数组元素的类型必须相同
④  数组的大小是可变的,可以有不同的类型的数组元素
【多选题】 以下关于typedef的叙述正确的是( )。
①  用typedef可以定义各种类型名,但不能用来定义变量
②  用typedef可以增加新类型
③  用typedef只是将已存在的类型用一个新的名字来代表
④  使用typedef便于程序的通用
【多选题】 以下对C语言中的函数描述不正确的有( )。
①  可以嵌套定义,不可以嵌套调用
②  不可以嵌套定义,可以嵌套调用
③  可以嵌套定义,也可以嵌套调用
④  嵌套定义和嵌套调用都不允许
【多选题】 以下叙述正确的是( )。
①  C语言严格区分大小写英文字母
②  C语言用\作为语句分隔符
③  C程序书写格式自由,一行内可以写几个语句,一个语句也可以写在几行上.
④  可以使用/*…*/对C程序中的任何部分作注释
【单选题】 已知定义语句float p= 123.456;,则执行语句printf(%f,%8.2f,%.0f,p,p,p);的输出结果是( )。
①  123,123.45 ,123.46
②  123.456,123.45 ,123.00
③  123.456000, 123.45,123
④  123.456,123.45,123
【单选题】 下面程序的功能是将从键盘输入的一组字符统计出大写字母的个数m和小写字母的个数 n,并输出m、n中的较大数,则括号内应填写( )。 #include main() { int m=0,n=0; char c; while( )!=\n) { if(c>=A&&c=a&&c<=z) n++; } printf(%d\n,m<n? n:m );
①  C
②  c=getchar()
③  getchar()
④  c==getchar()
【单选题】 #define X a+b main( ) { int a=3,b=4,s1; s1=2*X; printf(%d\n,s1); },以上程序的运行结果是( )?
①  8
②  14
③  10
④  6
【单选题】 下面叙述正确的是( )?
①  可以把define和if定义为用户标识符
②  可以把define定义为用户标识符,但不能if定义为用户标识符
③  可以把if定义为用户标识符,但不能define定义为用户标识符
④  define和if都不能定义为用户标识符
【单选题】 C语言中while和do-while循环的主要区别是( )?
①  do-while的循环体至少无条件执行一次
②  while的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格
③  do-while允许从外部跳转到循环体内
④  do-while的循环体不能是复合语句
【单选题】 一个函数的返回值由( )确定。
①  return语句中的表达式
②  调用函数的类型
③  系统默认的类型
④  被调用函数的类型