陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是（）课程取向

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【单选题】【消耗次数：1】

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即课程标准

④ 课程内容即学习经验

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② 强制性

③ 趣味性

④ 游戏性

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【单选题】陈鹤琴提出，以（）为课程内容

① 大世界、大社会

② 大自然、大国家

③ 大自然、大社会

④ 大世界、大国家

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

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② 课程内容的社会本位化

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④ 课程内容的需求化

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

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③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【单选题】课程内容的活动取向特别注重（）。

① 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

② 课程内容的科学逻辑组织

③ 课程是既定的、先验的、静态的

④ 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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① 正确

② 错误

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【判断题】从目前互联网使用的年龄结构上看，电子商务的使用群体都在青少年和中年，特别是青少年。该说法（）

① 正确

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① 正确

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【单选题】语言中的（）不同会使语言传达的效果、感情色彩和感受都会不同。

① 停顿

② 手势

③ 音量

④ 重音

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【单选题】对于交际沟通来讲语言由（）两类元素构成

① 口头语言和书面语言

② 有声语言和无声语言

③ 纯语言和辅助性语言

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① 演讲

② 聆听

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【单选题】 ()是聆听的消极极行为。

① 微笑

② 点头

③ 身体前倾

④ 频繁看表

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【单选题】情感语言包含：叹息、呻吟、欢笑和（）

① 伤心

② 兴奋

③ 哭泣

④ 哀伤

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【单选题】积极聆听是指（）

① 选择性地聆听

② 边听边想自己的事情

③ 设身处地聆听

④ 一边听一边与自己的观点进行比较进行评论

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【单选题】（）是“说”的礼貌。

① 以上都包含

② 用语朴实友善、语调平和亲切

③ 姿态优雅、举止得体

④ 既善于以情动人，又善于以理服人

⑤ 回避隐私

⑥ 使用各种语言技巧，使忠言不再逆耳

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