【单选题】【消耗次数:1】
( )目标使反映儿童经验生长的内在要求,反映的是问题解决的过程和结果
行为目标
形成性目标
表现性目标
生成性目标
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相关题目
【单选题】 ()是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标,它是问题解决的结果,是人的经验生长的内在要求。
①  一般性目标
②  行为目标
③  表现性性目标
④  生成性目标
【单选题】 生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①  不可控制性
②  不可操作性
③  可操作性
④  可控制性
【多选题】 以下关于生成性目标,正确的说法是
①  生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求,反映的是问题解决的过程和结果
②  斯坦豪斯放弃了“目标”一词,借用“过程原则”,表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心,要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③  生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验,应强调个人的生长、个性的完善,而不是关注如何界定和测量课程本身
④  生成性目标在教育实践中,对教师的要求非常高,教师需要相当强的研究能力
⑤  生成性目标取向的课程在具体实施时,操作方面也难度很大
【单选题】 生成性目标关注的是教学的( )
①  结果
②  过程
③  内容
④  评价
【简答题】 简述生成性目标的优点
【单选题】 生成性目标解放了教师,教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①  引导者
②  创造者
③  操作者
④  实践者
【判断题】 与目标模式相比,过程模式的目标是生成性的,它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。
①  正确
②  错误
【简答题】 名词解释:表现性目标
【单选题】 生成性目标在英国著名课程论专家( )的理论中得到了发展和传播。
①  泰勒
②  艾斯纳
③  杜威
④  斯坦豪斯
【单选题】 ( )是在教育过程中生成的课程目标
①  形成性目标
②  表现性目标
③  生成性目标
④  行为目标
随机题目
【单选题】 12.超额准备金率的变动主要取决于( )的经营决策。
①  企业
②  公司
③  商业银行
④  社会公众
【单选题】 币材取决于经济的发展状况与需要。这一命题( )。
① 
② 
【单选题】 下列因素中,( )最能影响人们对资产形式的选择。
①  人们的预期心理
②  消费倾向
③  市场利率
④  信用发达程度
【单选题】 通胀的促进作用只表现在初期的极短时间,从长期来看是危害的。这一命题( )。
① 
② 
【单选题】 小额通货作为主货币的补充,政府规定它( )。
①  无法偿性
②  无限法偿
③  有限法偿
④  补充使用
【单选题】 纸币供应量不能适应经济增长的需要,将会发生( )。
①  通货紧缩
②  通货膨胀
③  通货膨胀或紧缩
④  购买力下降
【单选题】 在商品价格一定的情况下,流通中货币速度越快,所需要的货币将( )。
①  增加
②  无关
③  没有变化 ??
④  减少
【单选题】 超额准备金率的变动主要取决于( )的经营决策。
①  企业
②  商业银行
③  中央银行
④  社会公众
【单选题】 央行购入证券时回笼了货币,而抛出证券时,则投放了等值的通货。这一命题( )。
① 
② 
【判断题】 撰写英语演讲词时应避讳使用别人不熟悉的技术术语
①  正确
②  错误