答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数：1】
社会建构理论强调儿童的学习方式从个体学习转变为强调在( )中学习
① 环境
② 社会
③ 情境
④ 自然
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【判断题】 建构性学习不强调情境对学习的意义，认为互动不是儿童建构知识的重要方式。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【多选题】 强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有（ ）。
①  人本主义理论
②  经典条件反射理论
③  操作性条件反射理论
④  有意义接受学习理论
查看完整题目与答案
【多选题】 强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有？
①  人本主义理论
②  经典条件反射理论
③  操作性条件反射理论
④  有意义接受学习理论
查看完整题目与答案
【多选题】 强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( )。
①  人本主义理论
②  经典条件反射理论
③  操作性条件反射理论
④  有意义接受学习理论
查看完整题目与答案
【单选题】 ( )强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动性
①  课程内容即课程标准
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即教材
④  课程内容即学习活动
查看完整题目与答案
【判断题】 学习者在一定的情境，即社会背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的认知工具，通过双向意义建构的方式而实现学习是社会学习理论的观点。( ?)
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 （ ）的最大特点就是“在参与中学习”，强调“先行后知”。
①  户外拓展训练
②  行动学习
③  沙盘模拟
④  教练
查看完整题目与答案
【单选题】 基于构建主义的学习理论强调学习的哪些方面
①  社会性、主动性和应用性。
②  社会性、情境性和主动性。
③  情境性、主动性和应用性。
④  主动性、应用性和实践性。
查看完整题目与答案
【简答题】 建构主义理论中学习环境中的四大要素。
查看完整题目与答案
【单选题】 建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素( 　)
①  情境
②  情景
③  协作
④  会话和意义建构
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】 3. 在酸性尿液中弱酸性药物：
①  解离多，再吸收多，排泄慢
②  解离少，再吸收多，排泄慢
③  解离多，再吸收多，排泄快
④  解离多，再吸收少，排泄快
⑤  以上都不对
查看完整题目与答案
【单选题】 4 .药物的首关效应可能发生于：
①  舌下给药后
②  吸人给药后
③  口服给药后
④  静脉注射后
⑤  皮下给药后
查看完整题目与答案
【单选题】 5. 激动外周M受体可引起：
①  瞳孔散大
②  支气管松弛
③  皮肤粘膜血管舒张
④  睫状肌松弛
⑤  糖原分解
查看完整题目与答案
【单选题】 8.目前用于癫痫持续状态的首选药为
①  三唑仑
②  苯巴比妥
③  水合氯醛
④  地西泮
⑤  奥沙西泮
查看完整题目与答案
【单选题】 6. 毛果芸香碱缩瞳是：
①  激动瞳孔扩大肌的α受体，使其收缩
②  激动瞳孔括约肌的M受体，使其收缩
③  阻断瞳孔扩大肌的α受体，使其收缩
④  阻断瞳孔括约肌的M受体，使其收缩
⑤  阻断瞳孔括约肌的M受体，使其松弛
查看完整题目与答案
【单选题】 2. 某碱性药物的pKa=9.8，如果增高尿液的pH，则此药在尿液中：
①  解离度增高，重吸收减少，排泄加快
②  解离度增高，重吸收增多，排泄减慢
③  解离度降低，重吸收减少，排泄加快
④  解离度降低，重吸收增多，排泄减慢
⑤  排泄速度并不改变
查看完整题目与答案
【单选题】 10. 增加左旋多巴抗帕金森病疗效，减少不良反应的药物是：
①  卡比多巴
②  维生素B6
③  利血平
④  苯乙肼
⑤  丙胺太林
查看完整题目与答案
【单选题】 1. 氯丙嗪治疗精神病的机理是
①  阻断脑内胆碱受体
②  阻断中脑边缘系统和中脑皮层通路的多巴胺受体
③  激动脑内胆碱受体
④  激动脑内阿片受体
⑤  激动网状结构的α受体
查看完整题目与答案
【单选题】 2. 可减少外周多巴胺生成，使左旋多巴较大量进入脑内的药物是
①  多巴脱羧酶抑制剂
②  多巴脱羧酶激动剂
③  多巴异构酶抑制剂
④  多巴异构酶激动剂
⑤  多巴氧化酶抑制剂
查看完整题目与答案
【单选题】 7. 普萘洛尔不具有的作用
①  阻断心脏β受体，降低窦房结、房室结的自律性
②  大剂量或高浓度是可抑制窦房结及浦氏纤维的传导
③  治疗量时可促进K+外流，缩短APD和ERP，相对延长ERP
④  治疗量时可产生膜稳定作用，延长APD和ERP
⑤  高浓度或大剂量时可产生膜稳定作用，而延长APD和ERP
查看完整题目与答案