（）训练应变思维能力。

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【单选题】【消耗次数：1】

（）训练应变思维能力。

① 图案猜想

② 词汇解读

③ 头脑风暴

④ 以上方法均可

⑤ 用途联想

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【单选题】（）训练发散思维能力。

① 朗诵

② 绕口令

③ 以上方法均可

④ 事物衔接

⑤ 主题演讲

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① 正确

② 错误

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① 创造思维能力

② 形象思维能力

③ 抽象思维力

④ 分析思维力

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① 直线式组织

② 横向组织

③ 螺旋式组织

④ 纵向组织

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【单选题】电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法，属于它的优点的是（）。

① 效率受规模约束

② 更多人员参与

③ 权威损失

④ 社会互动减少

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① 直线式组织

② 纵向组织

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④ 螺旋式组织

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① 正确

② 错误

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【单选题】头脑风暴法属于CIS的()。

① 预算方法

② 调研方法

③ 创意技法

④ 推行方法

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【多选题】训练形象思维的方法有

① 有目的的观察，为思维积累感性材料，保存表象

② 有引导的回忆，在头脑中重现情景

③ 进行联想活动，寻找相关事物的联结

④ 展开想象，形成画面

⑤ 通过思维导图或手绘笔记，展现思维成果

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【单选题】儿童开始萌发抽象思维能力的时期是

① 0-1岁

② 1-3岁

③ 3-4岁

④ 5-6岁

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【判断题】选择学前儿童科学教育资源可以就地取材。

① 正确

② 错误

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【判断题】家长应积极鼓励、认真倾听孩子的提问。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】家庭中的科学教育具有很大的随机性。

① 正确

② 错误

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【判断题】作品分析法的优点在于资料较易收集，缺点在于不能反映幼儿稳定的发展水平。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师要善于抓住和利用偶发性的科学教育资源。

① 正确

② 错误

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【单选题】对于孩子因好奇而引起的“破坏性”行为，家长应（）。

① 给予充分理解

② 置之不理

③ 批评教育

④ 坚决制止

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【单选题】以下表述不正确的是（）。

① 家庭生活提供了丰富的科学素材

② 家庭是儿童科学启蒙的起始地与阵地

③ 家庭为幼儿园科学教育奠定了基础

④ 家庭中不方便进行科学教育

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【单选题】幼儿园科学课程统整的基础与源泉是（）。

① 幼儿性格

② 幼儿素质

③ 幼儿年龄

④ 幼儿生活

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【单选题】以下属于科学教育心理环境的（）。

① 活动材料

② 活动设备

③ 教师态度

④ 活动空间

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