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【单选题】【消耗次数:1】
()训练发散思维能力。
①
朗诵
②
绕口令
③
以上方法均可
④
事物衔接
⑤
主题演讲
参考答案:
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相关题目
【单选题】
()训练应变思维能力。
①
图案猜想
②
词汇解读
③
头脑风暴
④
以上方法均可
⑤
用途联想
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【判断题】
儿歌按照功用来分,可大致分为游戏儿歌、教诲儿歌和训练语言能力的绕口令。
①
正确
②
错误
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【单选题】
语文学习,思维能力的核心是
①
创造思维能力
②
形象思维能力
③
抽象思维力
④
分析思维力
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【单选题】
( )要求儿童具有直觉思维能力
①
直线式组织
②
横向组织
③
螺旋式组织
④
纵向组织
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【单选题】
( )要求儿童具有逻辑思维能力
①
直线式组织
②
纵向组织
③
横向组织
④
螺旋式组织
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【多选题】
下列关于朗诵与演讲区别正确的是?
①
一般情况下朗诵者是朗诵别人的作品,在朗诵中扮演的另一个“我”来抒情表意。而演讲者在演讲中绝大多数是表演自己,在很大程度上,演讲者是在抒发自己的心声
②
诵侧重于展现个人抒情表意的能力,而演讲者侧重于展现个人说情表意的能力
③
朗诵偏重于抒情,而演讲注重说理与抒情的融合
④
朗诵时的表演场地是独立于“听众席”之外的,不需与听众交流,在演讲中演讲者需要不断的与听众进行目光交流,根据现场的反应,调整演讲的内容
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【单选题】
儿童开始萌发抽象思维能力的时期是
①
0-1岁
②
1-3岁
③
3-4岁
④
5-6岁
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【多选题】
训练形象思维的方法有
①
有目的的观察,为思维积累感性材料,保存表象
②
有引导的回忆,在头脑中重现情景
③
进行联想活动,寻找相关事物的联结
④
展开想象,形成画面
⑤
通过思维导图或手绘笔记,展现思维成果
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【多选题】
65. 下列属于朗诵与演讲共同点的是?
①
演讲和朗诵都有明确的内容
②
演讲和朗诵都需要比较规范的口语
③
演讲和朗诵都属于双向表述类口才
④
演讲和朗诵都要求在表述主题时充满激情
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【判断题】
阅读有利于发展儿童的多种心理能力,特别是思维能力。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
电容式传感器工作中最易受到()的干扰。
①
A.环境温度
②
B.附加电容
③
C.附加电阻
④
D.附加电感
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【单选题】
谐振式加速度传感器引入杠杆放大机构是为了()。
①
A.提高灵敏度
②
B.提高量程
③
C.提高稳定性
④
D.增加复杂度
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【单选题】
MEMS工艺中将掩膜版图形转移到硅晶元上的工艺是()。
①
A.光刻
②
B.刻蚀
③
C.溅射
④
D.键合
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【判断题】
轮系传动可用于相距较远的两轴间传动。
①
正确
②
错误
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【判断题】
加奇数个惰轮,主动轮与从动轮的回转方向相同。
①
正确
②
错误
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【判断题】
超氧化物歧化酶能清除人体内过多的氧自由基,防御氧毒性,增强机体抗辐射损伤能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
维生素A及其衍生物具有水溶性,可以直接穿过真皮发挥作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
凝胶可以用压缩探头来进行质构测试
①
正确
②
错误
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【判断题】
食品的黏弹性指的是液态食品的物理性质
①
正确
②
错误
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【判断题】
霍尔传感器主要用于测量能够转换为磁场变化的其他物理量。
①
正确
②
错误
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