【单选题】【消耗次数:1】
()训练发散思维能力。
朗诵
绕口令
以上方法均可
事物衔接
主题演讲
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相关题目
【单选题】 ()训练应变思维能力。
①  图案猜想
②  词汇解读
③  头脑风暴
④  以上方法均可
⑤  用途联想
【判断题】 儿歌按照功用来分,可大致分为游戏儿歌、教诲儿歌和训练语言能力的绕口令。
①  正确
②  错误
【单选题】 语文学习,思维能力的核心是
①  创造思维能力
②  形象思维能力
③  抽象思维力
④  分析思维力
【单选题】 ( )要求儿童具有直觉思维能力
①  直线式组织
②  横向组织
③  螺旋式组织
④  纵向组织
【单选题】 ( )要求儿童具有逻辑思维能力
①  直线式组织
②  纵向组织
③  横向组织
④  螺旋式组织
【多选题】 下列关于朗诵与演讲区别正确的是?
①  一般情况下朗诵者是朗诵别人的作品,在朗诵中扮演的另一个“我”来抒情表意。而演讲者在演讲中绝大多数是表演自己,在很大程度上,演讲者是在抒发自己的心声
②  诵侧重于展现个人抒情表意的能力,而演讲者侧重于展现个人说情表意的能力
③  朗诵偏重于抒情,而演讲注重说理与抒情的融合
④  朗诵时的表演场地是独立于“听众席”之外的,不需与听众交流,在演讲中演讲者需要不断的与听众进行目光交流,根据现场的反应,调整演讲的内容
【单选题】 儿童开始萌发抽象思维能力的时期是
①  0-1岁
②  1-3岁
③  3-4岁
④  5-6岁
【多选题】 训练形象思维的方法有
①  有目的的观察,为思维积累感性材料,保存表象
②  有引导的回忆,在头脑中重现情景
③  进行联想活动,寻找相关事物的联结
④  展开想象,形成画面
⑤  通过思维导图或手绘笔记,展现思维成果
【多选题】 65. 下列属于朗诵与演讲共同点的是?
①  演讲和朗诵都有明确的内容
②  演讲和朗诵都需要比较规范的口语
③  演讲和朗诵都属于双向表述类口才
④  演讲和朗诵都要求在表述主题时充满激情
【判断题】 阅读有利于发展儿童的多种心理能力,特别是思维能力。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 独家新闻为什么成为媒体追逐的对象?
①  时效性强
②  树立信誉,扩大影响
③  记者成名的阶梯
④  为受众提供高质量信息服务
【多选题】 如何实现新闻的思想性?
①  传播信息
②  抓准问题
③  增加可读性
④  增加趣味性
【多选题】 新闻采访的特点包括?
①  目的的差异性
②  时间的限制性
③  项目的突发性
④  需要的广泛性
⑤  知识的全面性
⑥  活动的艰辛性
【多选题】 新闻的重要性的几个基本判断标准包括?
①  事实影响人的多少
②  事实对人和社会影响时间的长短
③  事实影响空间范围的大小
④  事实影响人们实际利益的程度
【多选题】 新闻报道内容构成主要有?
①  新闻事实
②  新闻背景
③  新闻依据
④  新闻来源
【多选题】 新闻真实性的具体要求包括?
①  构成新闻的基本要素必须真实
②  新闻中引用的各种资料、数据、史实等来源,要真实
③  新闻报道中的情节描写、人物言行、心理活动等细节要真实
④  要做到局部真实和整体真实的统一
【多选题】 新闻采写的基本要求包括?
①  思想性
②  时间性
③  真实性
④  用事实说话
【多选题】 新近发生的某个事实是否能够成为新闻报道,记者需要依据的是?
①  新闻敏感
②  新闻价值
③  新闻政策
④  新闻文笔
【单选题】 记者面对新闻事实,迅速估量出其对广大受众的吸引力,这是一种怎样的新闻敏感?
①  趣味敏感
②  典型敏感
③  政治敏感
④  预测敏感
【单选题】 专门采访或侧重报道某一个领域的记者属于?
①  专业记者
②  机动记者
③  特派记者
④  特约记者