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【单选题】【消耗次数:1】
()训练发散思维能力。
①
朗诵
②
绕口令
③
以上方法均可
④
事物衔接
⑤
主题演讲
参考答案:
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相关题目
【单选题】
()训练应变思维能力。
①
图案猜想
②
词汇解读
③
头脑风暴
④
以上方法均可
⑤
用途联想
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【判断题】
儿歌按照功用来分,可大致分为游戏儿歌、教诲儿歌和训练语言能力的绕口令。
①
正确
②
错误
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【单选题】
语文学习,思维能力的核心是
①
创造思维能力
②
形象思维能力
③
抽象思维力
④
分析思维力
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【单选题】
( )要求儿童具有直觉思维能力
①
直线式组织
②
横向组织
③
螺旋式组织
④
纵向组织
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【单选题】
( )要求儿童具有逻辑思维能力
①
直线式组织
②
纵向组织
③
横向组织
④
螺旋式组织
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【多选题】
下列关于朗诵与演讲区别正确的是?
①
一般情况下朗诵者是朗诵别人的作品,在朗诵中扮演的另一个“我”来抒情表意。而演讲者在演讲中绝大多数是表演自己,在很大程度上,演讲者是在抒发自己的心声
②
诵侧重于展现个人抒情表意的能力,而演讲者侧重于展现个人说情表意的能力
③
朗诵偏重于抒情,而演讲注重说理与抒情的融合
④
朗诵时的表演场地是独立于“听众席”之外的,不需与听众交流,在演讲中演讲者需要不断的与听众进行目光交流,根据现场的反应,调整演讲的内容
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【单选题】
儿童开始萌发抽象思维能力的时期是
①
0-1岁
②
1-3岁
③
3-4岁
④
5-6岁
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【多选题】
训练形象思维的方法有
①
有目的的观察,为思维积累感性材料,保存表象
②
有引导的回忆,在头脑中重现情景
③
进行联想活动,寻找相关事物的联结
④
展开想象,形成画面
⑤
通过思维导图或手绘笔记,展现思维成果
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【多选题】
65. 下列属于朗诵与演讲共同点的是?
①
演讲和朗诵都有明确的内容
②
演讲和朗诵都需要比较规范的口语
③
演讲和朗诵都属于双向表述类口才
④
演讲和朗诵都要求在表述主题时充满激情
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【判断题】
阅读有利于发展儿童的多种心理能力,特别是思维能力。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
独家新闻为什么成为媒体追逐的对象?
①
时效性强
②
树立信誉,扩大影响
③
记者成名的阶梯
④
为受众提供高质量信息服务
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【多选题】
如何实现新闻的思想性?
①
传播信息
②
抓准问题
③
增加可读性
④
增加趣味性
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【多选题】
新闻采访的特点包括?
①
目的的差异性
②
时间的限制性
③
项目的突发性
④
需要的广泛性
⑤
知识的全面性
⑥
活动的艰辛性
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【多选题】
新闻的重要性的几个基本判断标准包括?
①
事实影响人的多少
②
事实对人和社会影响时间的长短
③
事实影响空间范围的大小
④
事实影响人们实际利益的程度
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【多选题】
新闻报道内容构成主要有?
①
新闻事实
②
新闻背景
③
新闻依据
④
新闻来源
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【多选题】
新闻真实性的具体要求包括?
①
构成新闻的基本要素必须真实
②
新闻中引用的各种资料、数据、史实等来源,要真实
③
新闻报道中的情节描写、人物言行、心理活动等细节要真实
④
要做到局部真实和整体真实的统一
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【多选题】
新闻采写的基本要求包括?
①
思想性
②
时间性
③
真实性
④
用事实说话
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【多选题】
新近发生的某个事实是否能够成为新闻报道,记者需要依据的是?
①
新闻敏感
②
新闻价值
③
新闻政策
④
新闻文笔
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【单选题】
记者面对新闻事实,迅速估量出其对广大受众的吸引力,这是一种怎样的新闻敏感?
①
趣味敏感
②
典型敏感
③
政治敏感
④
预测敏感
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【单选题】
专门采访或侧重报道某一个领域的记者属于?
①
专业记者
②
机动记者
③
特派记者
④
特约记者
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