【单选题】【消耗次数:1】
()训练发散思维能力。
朗诵
绕口令
以上方法均可
事物衔接
主题演讲
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相关题目
【单选题】 ()训练应变思维能力。
①  图案猜想
②  词汇解读
③  头脑风暴
④  以上方法均可
⑤  用途联想
【判断题】 儿歌按照功用来分,可大致分为游戏儿歌、教诲儿歌和训练语言能力的绕口令。
①  正确
②  错误
【单选题】 语文学习,思维能力的核心是
①  创造思维能力
②  形象思维能力
③  抽象思维力
④  分析思维力
【单选题】 ( )要求儿童具有直觉思维能力
①  直线式组织
②  横向组织
③  螺旋式组织
④  纵向组织
【单选题】 ( )要求儿童具有逻辑思维能力
①  直线式组织
②  纵向组织
③  横向组织
④  螺旋式组织
【多选题】 下列关于朗诵与演讲区别正确的是?
①  一般情况下朗诵者是朗诵别人的作品,在朗诵中扮演的另一个“我”来抒情表意。而演讲者在演讲中绝大多数是表演自己,在很大程度上,演讲者是在抒发自己的心声
②  诵侧重于展现个人抒情表意的能力,而演讲者侧重于展现个人说情表意的能力
③  朗诵偏重于抒情,而演讲注重说理与抒情的融合
④  朗诵时的表演场地是独立于“听众席”之外的,不需与听众交流,在演讲中演讲者需要不断的与听众进行目光交流,根据现场的反应,调整演讲的内容
【单选题】 儿童开始萌发抽象思维能力的时期是
①  0-1岁
②  1-3岁
③  3-4岁
④  5-6岁
【多选题】 训练形象思维的方法有
①  有目的的观察,为思维积累感性材料,保存表象
②  有引导的回忆,在头脑中重现情景
③  进行联想活动,寻找相关事物的联结
④  展开想象,形成画面
⑤  通过思维导图或手绘笔记,展现思维成果
【多选题】 65. 下列属于朗诵与演讲共同点的是?
①  演讲和朗诵都有明确的内容
②  演讲和朗诵都需要比较规范的口语
③  演讲和朗诵都属于双向表述类口才
④  演讲和朗诵都要求在表述主题时充满激情
【判断题】 阅读有利于发展儿童的多种心理能力,特别是思维能力。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 在Windows中,删除一个应用程序的正确操作是哪个?
①  在“资源管理器”中选中程序文件后删除
②  在”计算机”中选中程序文件后删除
③  在MS-DOS方式中用“Del”命令删除
④  在“控制面板”中用“卸载或更改程序” 卸载
【单选题】 存储器分为内存储器和外存储器两类,下列哪种说法正确?
①  它们中的数据均可被CPU直接调用
②  其中只有外存储器中的数据可被CPU直接调用
③  它们中的数据均不能被CPU直接调用
④  其中只有内存储器中的数据可被CPU直接调用
【单选题】 “裸机”是指什么?
①  没有外部设备的计算机
②  没有硬盘的计算机
③  没有软件系统的计算机
④  没有外包装的计算机
【单选题】 下列不属于输入设备的是哪个?
①  键盘
②  鼠标
③  扫描仪
④  打印机
【单选题】 当磁盘设置写保护时,用户可以对磁盘进行什么操作?
①  只能读不能写
②  只能写不能读
③  既能读又能写
④  既不能读又不能写
【单选题】 最古老的应用文出现在( )。
①  殷商时期
②  春秋时期
③  西汉时期
④  三国时期
【单选题】 应用文的稳定时期是( )。
①  汉朝
②  唐朝
③  宋朝
④  元明清
【单选题】 应用文的特点不包括( ) 。
①  明确的功用性。
②  内容的虚假性。
③  读者的针对性。
④  效用的时效性。
【单选题】 按公文的行文关系分为
①  例行文
②  上行文
③  应用文
④  平等发文
【单选题】 向上级机关行文,应当遵循( )。
①  可以抄送下级机关
②  一般主送一个机关
③  不可以退回
④  不能同时向多个机关行文