【单选题】【消耗次数:1】
()训练发散思维能力。
朗诵
绕口令
以上方法均可
事物衔接
主题演讲
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相关题目
【单选题】 ()训练应变思维能力。
①  图案猜想
②  词汇解读
③  头脑风暴
④  以上方法均可
⑤  用途联想
【判断题】 儿歌按照功用来分,可大致分为游戏儿歌、教诲儿歌和训练语言能力的绕口令。
①  正确
②  错误
【单选题】 语文学习,思维能力的核心是
①  创造思维能力
②  形象思维能力
③  抽象思维力
④  分析思维力
【单选题】 ( )要求儿童具有直觉思维能力
①  直线式组织
②  横向组织
③  螺旋式组织
④  纵向组织
【单选题】 ( )要求儿童具有逻辑思维能力
①  直线式组织
②  纵向组织
③  横向组织
④  螺旋式组织
【多选题】 下列关于朗诵与演讲区别正确的是?
①  一般情况下朗诵者是朗诵别人的作品,在朗诵中扮演的另一个“我”来抒情表意。而演讲者在演讲中绝大多数是表演自己,在很大程度上,演讲者是在抒发自己的心声
②  诵侧重于展现个人抒情表意的能力,而演讲者侧重于展现个人说情表意的能力
③  朗诵偏重于抒情,而演讲注重说理与抒情的融合
④  朗诵时的表演场地是独立于“听众席”之外的,不需与听众交流,在演讲中演讲者需要不断的与听众进行目光交流,根据现场的反应,调整演讲的内容
【单选题】 儿童开始萌发抽象思维能力的时期是
①  0-1岁
②  1-3岁
③  3-4岁
④  5-6岁
【多选题】 训练形象思维的方法有
①  有目的的观察,为思维积累感性材料,保存表象
②  有引导的回忆,在头脑中重现情景
③  进行联想活动,寻找相关事物的联结
④  展开想象,形成画面
⑤  通过思维导图或手绘笔记,展现思维成果
【多选题】 65. 下列属于朗诵与演讲共同点的是?
①  演讲和朗诵都有明确的内容
②  演讲和朗诵都需要比较规范的口语
③  演讲和朗诵都属于双向表述类口才
④  演讲和朗诵都要求在表述主题时充满激情
【判断题】 阅读有利于发展儿童的多种心理能力,特别是思维能力。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 在Word 2010中,下面关于页眉和页脚的叙述错误的是( )。
①  一般情况下,页眉和页脚适用于整个文档
②  在编辑页眉与页脚时可同时插入时间和日期
③  在页眉和页脚中可以设置页码
④  一次可以为每一页设置不同的页眉和页脚
【单选题】 在word中,如果要使图片周围环绕文字应选择(    )操作
①  “绘图”工具栏中“文字环绕”列表中的“四周环绕”。
②  “图片”工具栏中“文字环绕”列表中的“四周环绕”。
③  “常用”工具栏中“文字环绕”列表中的“四周环绕”。
④  “格式”工具栏中“文字环绕”列表中的“四周环绕”。
【单选题】 在Word 2013中当前输入的文字被显示在( )。
①  文档的尾部
②  鼠标指针的位置
③  插入点位置
④  当前行的行尾
【单选题】 在Word中编辑文档时,为了使文档更清晰,可以对页眉页脚进行编辑,如输入时间、 日期、页码、文字等,但要注意的是页眉页脚只允许在( )中使用。
①  大纲视图
②  草稿视图
③  页面视图
④  以上都不对
【单选题】 在Word的编辑状态,打开文档ABC,修改后另存为ABD,则文档ABC_________。
①  被文档ABD覆盖
②  被修改未关闭
③  被修改并关闭
④  未修改被关闭
【单选题】 在Word 2013中打开某个文件后,若希望将当前文件中所有的“语文”二字改为“数学”二字,最好的操作方法是( )。
①  利用“查找和替换”功能完成修改操作
②  利用“查找和选择”功能完成修改操作
③  利用“自动更正”功能完成修操作
④  利用“复制”功能完成修改操作
【单选题】 Word 2013操作具有( )的特点。
①  先选择操作对象或设定插入点,然后选择命令
②  先选择命令,然后选择操作对象或设定插入点
③  需同时选择操作对象和操作命令
④  需将操作对象拖到操作命令上
【单选题】 Word具有的功能是:________。
①  表格处理
②  绘制图形
③  自动更正
④  以上三项都是
【单选题】 在Word 2013中,可以通过( )选项卡的功能区来实现字数统计。
①  开始
②  插入
③  视图
④  审阅
【单选题】 能显示页眉和页脚的方式是( )
①  普通视图
②  页面视图
③  大纲视图
④  全屏幕视图