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【单选题】【消耗次数:1】
()训练发散思维能力。
①
朗诵
②
绕口令
③
以上方法均可
④
事物衔接
⑤
主题演讲
参考答案:
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纠错
相关题目
【单选题】
()训练应变思维能力。
①
图案猜想
②
词汇解读
③
头脑风暴
④
以上方法均可
⑤
用途联想
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【判断题】
儿歌按照功用来分,可大致分为游戏儿歌、教诲儿歌和训练语言能力的绕口令。
①
正确
②
错误
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【单选题】
语文学习,思维能力的核心是
①
创造思维能力
②
形象思维能力
③
抽象思维力
④
分析思维力
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【单选题】
( )要求儿童具有直觉思维能力
①
直线式组织
②
横向组织
③
螺旋式组织
④
纵向组织
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【单选题】
( )要求儿童具有逻辑思维能力
①
直线式组织
②
纵向组织
③
横向组织
④
螺旋式组织
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【多选题】
下列关于朗诵与演讲区别正确的是?
①
一般情况下朗诵者是朗诵别人的作品,在朗诵中扮演的另一个“我”来抒情表意。而演讲者在演讲中绝大多数是表演自己,在很大程度上,演讲者是在抒发自己的心声
②
诵侧重于展现个人抒情表意的能力,而演讲者侧重于展现个人说情表意的能力
③
朗诵偏重于抒情,而演讲注重说理与抒情的融合
④
朗诵时的表演场地是独立于“听众席”之外的,不需与听众交流,在演讲中演讲者需要不断的与听众进行目光交流,根据现场的反应,调整演讲的内容
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【单选题】
儿童开始萌发抽象思维能力的时期是
①
0-1岁
②
1-3岁
③
3-4岁
④
5-6岁
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【多选题】
训练形象思维的方法有
①
有目的的观察,为思维积累感性材料,保存表象
②
有引导的回忆,在头脑中重现情景
③
进行联想活动,寻找相关事物的联结
④
展开想象,形成画面
⑤
通过思维导图或手绘笔记,展现思维成果
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【多选题】
65. 下列属于朗诵与演讲共同点的是?
①
演讲和朗诵都有明确的内容
②
演讲和朗诵都需要比较规范的口语
③
演讲和朗诵都属于双向表述类口才
④
演讲和朗诵都要求在表述主题时充满激情
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【判断题】
阅读有利于发展儿童的多种心理能力,特别是思维能力。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
在清代被当作“淫书”焚毁的戏剧作品是( )
①
《窦娥冤》
②
《西厢记》
③
《墙头马上》
④
《竹坞听琴》
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【单选题】
南方戏剧圈中的杂剧作家,成就最突出的是( )
①
郑光祖
②
乔吉
③
宫天挺
④
秦简夫
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【单选题】
词句“但愿人长久,千里共婵娟”出自( )
①
张先《天仙子》
②
范仲淹《渔家傲》
③
辛弃疾《水龙吟》
④
苏轼《水调歌头》
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【单选题】
元初开国功臣中最突出的诗人是( )
①
萨都剌
②
耶律楚材
③
贯云石
④
元好问
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【单选题】
下列属于婉约派词人的是( )
①
秦观
②
苏轼
③
辛弃疾
④
张元干
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【单选题】
《容斋随笔》的作者是( )
①
陆游
②
洪迈
③
罗大经
④
周密
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【单选题】
既是杜甫困守长安十年的思想与生活的总结,又标志着诗人现实主义诗歌创作所达到的新的高度的杰出诗篇是( )
①
《春望》
②
《丽人行》
③
《北征》
④
《兵车行》
⑤
《自京赴奉先县咏怀五百字》
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【单选题】
著有《词论》,提倡词“别是一家”之说的词人是( )
①
张炎
②
李清照
③
柳永
④
苏轼
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【单选题】
被称为“二窗”的词人是( )
①
姜夔和吴文英
②
周密和王沂孙
③
张炎与高观国
④
周密与吴文英
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【单选题】
晚唐体隐逸之士中最为有名的是( )
①
惠崇
②
潘阆
③
魏野
④
林逋
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