【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园的分科教育属于典型的( )
儿童中心课程
教师中学课程
方法中心课程
学科中心课程
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相关题目
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【判断题】 幼儿园的课程要以教师为中心。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和( )
①  儿童目标为主的学科教育活动
②  儿童计划为主的学科教育活动
③  儿童设计目标为主的学科教育活动
④  教师与儿童共同计划的学科教育活动
【单选题】 ( )就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
①  幼儿园目标(领域)课程
②  幼儿园学科(领域)课程
③  幼儿园教学(领域)课程
④  幼儿园科学(领域)课程
【单选题】 儿童中心课程是从( )来界定的课程。
①  从学科维度
②  从计划维度
③  从经验维度
④  从目标维度
【单选题】 儿童中心课程是从()来界定的课程。
①  从学科维度
②  从计划维度
③  从经验维度
④  从目标维度
【单选题】 幼儿园的学科课程是一种“( )”课程
①  前学科
②  学科中
③  后学科
④  学科
【判断题】 幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义,决定了幼儿园课程各要素的性质。
①  幼儿园课程实施
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程取向
④  幼儿园课程价值取向
【单选题】 幼儿园学科课程的主要特征不包括( )
①  学科课程一般是有内在逻辑结构的课程
②  学科课程能为儿童提供各学科中的关键概念
③  学科课程已有相当长的运用历史
④  学科课程是不可操作的
随机题目
【单选题】 外毒素的特点不包括( )
①  能够脱毒形成类毒素
②  作用没有选择性
③  稳定性差
④  刺激机体产生抗毒素
⑤  由G<sup>+</sup> 菌和部分G<sup>-</sup> 菌产生
【单选题】 细菌的侵袭力不包括( )
①  透明质酸酶
②  荚膜
③  破伤风痉挛毒素
④  血浆凝固酶
⑤  菌毛
【单选题】 正常菌群的作用不包括( )
①  抵御外来致病菌
②  提高机体免疫力
③  抗肿瘤作用
④  合成维生素K
⑤  合成抗生素
【单选题】 关于内毒素,错误的是( )
①  能够引起休克
②  为细胞壁组分,细菌裂解后释放
③  是脂多糖
④  抗原性强
⑤  对机体的作用没有特异性
【单选题】 条件致病菌致病的条件不包括( )
①  肠道的细菌进入腹腔
②  晚期肿瘤的病人
③  AIDS病人
④  长期大量应用抗生素后
⑤  注射疫苗后
【单选题】 关于脑膜炎奈瑟菌感染,错误的是( )
①  呼吸道传播
②  可引起败血症
③  婴幼儿易患病
④  可引起脑脊髓膜化脓性炎症
⑤  产生外毒素引起中枢神经系统症状
【单选题】 金黄色葡萄球菌的感染一般呈局限化,是因为它们具有( )
①  透明质酸酶
②  葡萄球菌A蛋白
③  溶血素
④  凝固酶
⑤  肠毒素
【单选题】 A族链球菌的致病物质不包括( )
①  脂磷壁酸
②  透明质酸酶
③  致热外毒素
④  M蛋白
⑤  肠毒素
【单选题】 淋病奈瑟菌感染一般不引起( )
①  淋球菌性结膜炎
②  腹膜炎
③  淋球菌性尿道炎
④  子宫颈炎
⑤  副睾炎
【单选题】 关于肺炎链球菌的描述,正确的是()
①  产生自溶酶;
②  G<sup>-</sup>;
③  产生SPA;
④  在血平板上呈完全溶血环;
⑤  有时分泌凝固酶