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【单选题】【消耗次数:1】
边际效用又称效用理论,是指消费者每增加一个单位的商品消费量所能增加的需要满足程度。 该说法( )
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
某消费者逐渐增加某种商品的消费量,直至达到了效用最大化,在这个过程中,该商品的( )
①
总效用和边际效用不断增加
②
总效用不断下降,边际效用不断增加
③
总效用不断增加,边际效用不断下降
④
总效用和边际不断下降
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【单选题】
某消费者逐渐增加某种商品的消费量,直到达到了效用最大化,在这个过程中,该商品的 ( )。
①
总效用和边际效用不断增加
②
总效用不断下降,边际效用不断增加
③
总效用不断增加,边际效用不断下降
④
总效用和边际效用不断下降
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【判断题】
假定其他条件不变,消费者从每单位商品中得到的效用随着这种商品数量的增加而增加。
①
正确
②
错误
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【单选题】
若某商品的消费量随着消费者收入的增加而增加,则该商品是()。
①
替代品
②
互补品
③
正常品
④
低档品
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【单选题】
如果消费者消费15个面包获得的总效用是100个效用单位,消费16个面包获得的总效用是106个效用单位。则第16个面包的边际效用是( )效用单位。
①
108个
②
100个
③
106个
④
6个
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【单选题】
如果消费者消费15个面包获得的总效用是100个效用单位,消费16个面包获得的总效用是106个效用单位。则第16个面包的边际效用是( )效用单位。
①
108个
②
100个
③
106个
④
6个
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【单选题】
如果消费者消费15个面包获得的总效用是100个效用单位,消费16个面包获得的总效用是l06个效用单位。则第16个面包的边际效用是 ( )效用单位。
①
108个
②
l00个
③
l06个
④
6个
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【单选题】
如果消费者消费15个面包获得的总效用是100效用单位,消费16个面包获得的总效用是106个单位。则第16个面包的边际效用是( )效用单位。
①
108个
②
106个
③
100个
④
6个
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【判断题】
消费者均衡的实现条件是消费者花在每一元钱上的商品的边际效用都相等
①
正确
②
错误
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【单选题】
如果增加4单位X商品,减少1个单位Y商品,消费者的效用不变,那么,以X商品替代Y商品的边际替代率为( )。
①
4
②
1
③
0.25
④
0.5
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随机题目
【多选题】
关于多媒体设备使用下列说法你认为正确的是( )
①
投影仪是视频信息的再现设备
②
视频展示台又称实物展示台
③
视频展示台的工作原理和摄像机相同
④
投影仪使用完毕应该立即关闭电源
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【多选题】
不属于认知主义理论观点的是( )
①
学习是刺激——反应的联结
②
学习是主动地形成认知结构的过程
③
学习是尝试错误的过程
④
学习就是及时强化
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【判断题】
人工智能语言只有Prolog语言。
①
对
②
错
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【判断题】
网络电话就是人们常说的IP电话,它是利用Intetnet实现远程话音通信的一种先进通信方式
①
对
②
错
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【判断题】
知识的框架表示法中,一个框架由若干个称为“槽”的结构组成,而每一个这样的结构又可拥有若干个侧面。
①
对
②
错
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【判断题】
基于网络的学习模式与传统的学习模式主要是教师的作用不同。
①
对
②
错
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【判断题】
WebQuest是一种基于Intetnet资源型学习模式,近年来在教学中得到广泛的应用
①
对
②
错
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【判断题】
使用多媒体系统进行教学的目的主要是为了增加课堂教学的信息量。
①
对
②
错
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【判断题】
教师在课件制作过程中演示自己的课件进行自我评价的活动属于总结性评价。
①
对
②
错
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【判断题】
以学为主的教学设计模式更有利于学习者的主动探索、主动发现,有利于创新性人才的培养。
①
对
②
错
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