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【单选题】【消耗次数:1】
万兆位以太网技术同以前的以太网标准相比,下面关于万兆位以太网技术的论述,不正确的是( )。
①
万兆位以太网主要采用光纤作为传输介质,传送距离可延伸到10-40 KM
②
万兆位以太网的MAC子层可以以全双工方式、半双工等多种方式工作,不再使用CSMA/CD的机制,支持点对点、广播式的数据传送
③
万兆位以太网采用64/64B的线路编码,不再使用以前的8/10B的编码
④
万兆位以太网可以提供广域网接口,可以直接在SDH网络上传送
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相关题目
【单选题】
有10台计算机建成10Mbps以太网,如分别采用共享以太网和交换以太网技术,则每个站点所获得的数据传输速率分另为()。
①
10Mbps和10Mbps
②
10Mbps和1Mbps
③
1Mbps和10Mbps
④
1Mbps和1Mbps
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【单选题】
802.3以太网最大可传送的帧(数据)长度为()个8位组。
①
64
②
32
③
256
④
1500
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【判断题】
以太网均采用基带传输技术。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是光纤介质快速以太网。
①
100Base-FX
②
100Base-TX
③
100Base-AnyLAN
④
100Base-T4
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【单选题】
以太网交换机说法不正确的是()
①
以太网交换机采用交换方式为存储转发和直通式
②
以太网交换机的交换采用自学习的方法得到
③
以太网交换机之间采用冗余链路时可以增加路由表的学习效率
④
生成树协议STP可以避免信号兜圈子。
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【单选题】
MAC地址是以太网NIC(网卡)上带的地址,为( )位长。
①
16
②
8
③
24
④
48
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【单选题】
以太网媒体访问控制技术CSMA/CD的机制是()。
①
争用带宽
②
预约带宽
③
循环使用带宽
④
按优先级分配带宽
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【单选题】
以太网媒体访问控制技术CSMA/CD的机制是( )。
①
争用带宽
②
预约带宽
③
循环使用带宽
④
按优先级分配带宽
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【判断题】
以太网交换机根据以太网帧中的目的地址转发数据帧。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
在对千兆以太网和快速以太网的共同特点的描述中,以下那种说法是错误的?()。
①
相同的数据帧格式
②
相同的物理层实现技术
③
相同的组网方法
④
相同的介质访问控制方法
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随机题目
【多选题】
对于性格的个体差异,心理学家一般从( )进行分析。
①
性格的社会特征
②
性格的理智特征
③
性格的情绪特征
④
性格的意志特征
⑤
对现实态度的性格特征
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【单选题】
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是( )
①
幼儿期
②
少年期
③
青年期
④
成年期
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【单选题】
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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【单选题】
当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用( )
①
个案研究法
②
调查法
③
测验法
④
观察法
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【单选题】
皮亚杰认为,处于( )的儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征,发展出了某些代表性的系统。
①
感知运动阶段
②
前运算阶段
③
具体运算阶段
④
形式运算阶段
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【单选题】
按照埃里克森人格发展理论,培养儿童信任感的最佳时间是( )岁。
①
0~1.5
②
2~3
③
6~12
④
12~18
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【单选题】
著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的感知运动阶段是在( )
①
0~2岁
②
2~7岁
③
7~11岁
④
11~15岁
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【单选题】
( )的心理特点是半成熟、半幼稚,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。
①
童年期
②
少年期
③
青年期
④
青年初期
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【单选题】
教育心理学的主要研究对象是( )
①
学生
②
教师
③
学习
④
教学
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【单选题】
1868年,俄国教育家乌申斯基出版( ),对当时的心理发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
①
《大教学论》
②
《人是教育的对象》
③
《教育心理学》
④
《教育心理大纲》
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