陈鹤琴的五指活动的理论基础是( ) 体系

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【单选题】【消耗次数：1】

① 死教育

② 儿童教育

③ 生活教育

④ 活教育

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相关题目

【单选题】陈鹤琴的教育理论，被称为( ) 体系

① 死教育

② 生活教育

③ 儿童教育

④ 活教育

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【单选题】陈鹤琴创立活教育理论不包括（）

① 做人、做中国人、做现代中国人

② 大自然、大社会是我们的活教材

③ 儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题

④ 做中教、做中学、做中求进步

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【判断题】陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。

① 正确

② 错误

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【单选题】陈鹤琴“活教育”体系的核心不包括( )

① 方法论

② 目的论

③ 课程论

④ 教学论

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【单选题】 “活教育”理论体系中，陈鹤琴课程实施的方法是( )

① 做种学、做中练

② 做中教、做中学

③ 做中教、做中练

④ 做中讲、做中练

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【单选题】陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是（）课程取向

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即课程标准

④ 课程内容即学习经验

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【单选题】陈鹤琴提出的活教育的课程论是

① “大自然、大社会、都是活教材”

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ “心理学具体化教学法大众化”

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【单选题】陈鹤琴提出，儿童教育是幼稚园和( )共同的责任

① 社会

② 社区

③ 家庭

④ 母亲

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【单选题】陈鹤琴提出的活教育的目的论

① “大自然、大社会、都是活教材”

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ “心理学具体化教学法大众化”

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【单选题】陈鹤琴提出的活教育的方法论是

① “大自然、大社会、都是活教材”

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ “心理学具体化教学法大众化”

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随机题目

【单选题】（）直接影响消费者的需求特征，而且较其他因素更易于辨认和衡量，因而是国际消费品市场中最常用．最主要的细分标准

① 行为变数

② 地理位置

③ 心理变数

④ 人口变数

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【单选题】产品最基本的层次是（），即向购买者提供的基本效用和利益，也是消费者真正要购买的服务或利益

① 核心利益

② 一般产品

③ 期望产品

④ 附加产品

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【判断题】国际市场调研所需要的技术和国内市场调研所需要的技术是相同的（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】下面那一项不是出口机构的类型（　）

① 零售商

② 代理商

③ 分销商

④ 子公司

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【判断题】产品标准化策略可使企业实行规模经济，大幅度降低产品研究．开发．生产．销售等各个环节的成本和（）。

① 正确

② 错误

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【判断题】一个外国顾客在中国的一个商店购买了商品并带回国，这是间接出口（　）。

① 正确

② 错误

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【多选题】在完全竞争市场上，一个厂商对某种生产要素的需求曲线（）。

① 本质上与消费者对商品的需求是相同的

② 因边际收益递减规律而向右下方倾斜

③ 因厂商所生产的产品价格提高而向右下方倾斜

④ 随着要素价格提高而向后弯曲

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【单选题】假定人们对商品需求的收入弹性为。如果收入下降，那么需求量将会（）。

① 下降

② 下降

③ 保持不变

④ 增加

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【判断题】全国统考采用的时网上报名的形式

① 正确

② 错误

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【判断题】所有课程都考试形式都时卷面考试

① 正确

② 错误

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