【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则不包括( )
教育活动应与群体儿童相适应
教育活动应将发展与学习联结一体
教育活动应与所有儿童相适应
教育活动应与文化差异相适应
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【单选题】 综合性课程中,教育活动应与儿童的( )相适应
①  个人习惯
②  文化差异
③  个体水平
④  个体差异
【多选题】 幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则
①  应与儿童的个体差异相适应
②  应与群体儿童相适应
③  应与文化差异相适应
④  应将发展与学习连结一体
【多选题】 幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有( )
①  应与儿童的个体差异相适应
②  应与群体儿童相适合
③  应与文化差异相适合
④  应将发展与学习连结一体
【判断题】 综合性课程强调个体差异,幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动,或在必要时进行全班群体活动,因此教育活动应首先与个体儿童相适应,其次才是群体儿童。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园语言教育活动设计,不包括( )。
①  “单一科目”语言教育活动
②  主题语言教育活动的设计
③  领域语言教育活动的设计
④  活动区语言教育活动的设计
【单选题】 幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和( )
①  儿童目标为主的学科教育活动
②  儿童计划为主的学科教育活动
③  儿童设计目标为主的学科教育活动
④  教师与儿童共同计划的学科教育活动
【单选题】 幼儿园音乐教育活动的设计,不包括( )。
①  “单一科目”音乐教育活动
②  主题音乐教学活动
③  活动区音乐活动
④  领域音乐活动设计
【单选题】 “幼儿园课程即教育活动”这一观点认为( )是泛指为儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。
①  幼儿园科目
②  幼儿园活动
③  幼儿园课程
④  幼儿园教育
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
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【单选题】 孟浩然是盛唐( )代表诗人。
①  山水田园诗派
②  边塞诗派
③  豪放派
④  婉约派
【单选题】 “风鸣两岸叶,月照一孤舟”一句表现的主要情感是( )。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》一诗的语言表达特色是( )。
①  慷慨悲壮
②  激情洋溢
③  自然平淡
④  深远幽静
【单选题】 下列选项中,对《宿桐庐江寄广陵旧游》一诗赏析有误的是( )。
①  首联中的“猿啼”一词,重在表现诗人的“愁”绪。
②  在此诗中,作者以朴质淡雅的笔调,描绘出了一幅孤寂、空漠的月夜江宿图。
③  颈联直抒胸臆,抒发羁旅之人思乡怀友的情感,彰显出诗人求仕不成的失意。
④  此首五言律诗是以景托情,景情揉合的;景切而情深,构成清峭孤冷的意境。
【多选题】 下列写的是扬州的有( )。
①  广陵
②  维扬
③  金陵
④  海西头
【单选题】 李贺,诗歌想象丰富,经常应用神话传说,他被后人称为( )。
①  诗仙
②  诗鬼
③  诗圣
④  诗佛
【单选题】 《马诗》是一首( )。
①  咏怀诗
②  咏史诗
③  咏物诗
④  咏叹诗
【单选题】 “此马非凡马,房星本是星。”一句中的“房星”意为( )。
①  房名
②  马名
③  人名
④  星名
【单选题】 “向前敲瘦骨,犹自带铜声”一句中的典故出自( )。
①  《高唐赋》
②  《长门赋》
③  《东京赋》
④  《西京赋》
【单选题】 李贺 《马诗·其四》赞誉的是( )。
①  激情昂扬的斗志
②  刚坚自守的傲骨
③  无惧无畏的勇气
④  不屈不饶的坚持