【单选题】【消耗次数：1】
( )将关注点放在“儿童做些什么”上
①
课程内容即学习活动
②
课程内容即学习经验
③
课程内容即教材
④
课程内容即课程标准
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”？
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
【单选题】
课程内容的活动取向特别注重（）。
①
课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
随机题目
【单选题】
有关禾力与牙组织关系的描述中，说法错误的是（）
①
最大禾力有性别差异
②
最大禾力有年龄差异
③
最大禾力可通过锻炼而增强
④
沿水平向的禾力有利于牙组织
⑤
沿牙体长轴向的禾力有利于牙组织
【单选题】
下列哪一项属于正常咀嚼期的特征（）
①
牙咬合接触时，下颌运动无明显的瞬息停止
②
咀嚼期形态不稳定
③
咀嚼期速度变化大
④
运动中没有节律
⑤
轨迹面具有似滴泪水的形态
【单选题】
以下关于牙齿磨损的描述，正确的是（）
①
生理性磨损是机械摩擦作用而造成的牙体硬组织慢性损耗
②
咀嚼磨损会导致牙体硬组织的严重丧失
③
均匀适宜的磨损对牙周组织的健康有重要意义
④
只有非咀嚼磨损，会引起牙齿病理性改变
⑤
磨损均可引起牙本质过敏