【单选题】【消耗次数:1】
幼稚园的课程须根据儿童自己的直接经验,体现了( )原则
偏重间接经验
偏重感觉教育
偏重智力发展
偏重直接经验
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相关题目
【单选题】 直接经验和间接经验的关系是( )。
①  第一性和第二性的关系
②  认识的“源“和”流“的关系
③  感性认识和理性认识的关系
④  实践和认识的关系
【单选题】 直接经验和间接经验的关系是()
①  认识内容和形式的关系
②  感性认识和理性认识的关系
③  认识中“源”和“流”的关系
④  实践和理论的关系
【多选题】 关于教学中的直接经验和间接经验,下列说法正确的是()。
①  A.必须以直接经验为主,组织学生学习
②  B.必须以间接经验为主,组织学生学习
③  C.学习直接经验必须以个人的间接经验为基础
④  D.学习间接经验必须以个人的直接经验为基础
【简答题】 学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为_____[填空1]__________。
【单选题】 认为人类不仅可以通过直接经验产生学习,而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是( )。
①  华生
②  斯金纳
③  托尔曼
④  班杜拉
【判断题】 中国古代对教育的字义偏重于教育方法,而西方则偏重于教育的目的和内容。
①  正确
②  错误
【单选题】 掌握语言后,幼儿可以通过()理解和想象,获得自己直接经验以外的认识。
①  想象
②  与他人交流
③  参与活动
④  自造概念
【判断题】 课程即学习者所获得的经验这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置
①  正确
②  错误
【单选题】 我国的行政监督方式偏重于
①  事前监督
②  事中监督
③  事后监督
④  全程监督
【单选题】 间接经验为主的课程其表现形式是
①  学科课程
②  活动课程
③  综合课程
④  潜在课程
随机题目
【单选题】 如果变量x和变量y之间的相关系数为-1,说明两个变量之间是( )
①  高度相关关系
②  完全相关关系
③  完全不相关
④  低度相关关系
【单选题】 年劳动生产率x(千元)和工人工资y(元)之间的回归方程为yc=30+60x,意味着劳动生产率每提高2千元时,工人工资平均增 加( )
①  60元
②  120元
③  30元
④  90元
【单选题】 直接反映总体规模大小的指标是( )
①  平均指标
②  相对指标
③  总fi指标
④  变异指标
【单选题】 反映抽样指标与总体指标之间抽样误差可能范围的指标是( )
①  抽样平均误差
②  抽样极限误差
③  抽样误差系数
④  概率度
【单选题】 对甲乙两个工厂工人平均工资进行纯随机不重复抽样调査,调査的工人数一样,两工厂工资方差相同,但甲厂工人总数比 乙厂工人总数多一倍,则抽样平均误差( )
①  甲厂比乙厂大
②  乙厂比甲厂大
③  两个工厂一样大
④  无法确定
【单选题】 相对指标数值的表现形式有( )
①  无名数
②  实物单位与货币单位
③  有名数
④  无名数与有名数
【单选题】 对某行业职工收入情况进行抽样调査,得知其中80%的职工收入在800元以下,抽样平均误差为2%,当概率为95.45% 时,该行业职工收入在800元以下所占比重是( )
①  等于78%
②  大于84%
③  在此76%与84%之间
④  小于76%
【单选题】 在一定的抽样平均误差条件下( )
①  扩大极限误差范围,可以提高推断的可靠程度
②  扩大极限误差范围,会降低推断的可靠程度
③  缩小极限误差范围,可以提高推断的可靠程度
④  缩小极限误差范围,不改变推断的可靠程度
【单选题】 按照计划,今年产量比上年增加30%,实际比计划少完成10%,同上年比今年产量实际增长程度为( )
①  75%
②  40%
③  13%
④  17%
【单选题】 在全国人口普査中( )
①  男性是品质标志
②  人的年龄是变量
③  人口的平均寿命是数S标志
④  全国人口是统计指标