“活教育”理论体系中，陈鹤琴课程实施的方法是( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 做种学、做中练

② 做中教、做中学

③ 做中教、做中练

④ 做中讲、做中练

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【判断题】陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教，做中求进步。

① 对

② 错

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【单选题】陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即课程标准

④ 课程内容即学习活动

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① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即生活体验

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① 正确

② 错误

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① 英国

② 德国

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【单选题】下列选项中既可以做输出设备又可以做输入设备的是（）

① 绘图仪

② 扫描仪

③ 手写笔

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【判断题】在项目实施过程中，项目范围管理旨在确保按计划做且只做项目范围以内的工作。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “两学一做”学习教育中确立的合格党员标准是（）

① 带头学习提高、带头争取创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气

② 坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、用于担当作为

③ 讲政治、有信念、讲规矩、有纪律、讲道德、有品行，讲奉献、有座位

④ 信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁

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【单选题】下面不是“做中学”教育理念的是( )

① 面向全体

② 以人为本

③ 科学探究

④ 固定学习方式

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【单选题】 “做中学”科学教育项目起源于（）。

① 法国

② 美国

③ 中国

④ 德国

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【单选题】比较身高和体重两组资料的变异度大小宜采用( )

① 极差

② 标准差

③ 变异系数

④ 四分位间距

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【单选题】调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则（）

① 该研究的样本是1000名易感儿童

② 该研究的样本是228名阳性儿

③ 该研究的总体是300名易感儿童

④ 该研究的总体是1000名易感儿童

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【单选题】卡方检验中自由度的计算公式是（）

① 行数×列数

② n-1

③ N-k

④ (行数-1)(列数-1)

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【单选题】统计表的主要作用是（）

① 便于形象描述和表达结果

② 客观表达实验的原始数据

③ 减少论文篇幅

④ 代替冗长的文字叙述和便于分析对比

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【单选题】抢救刺激性气体中毒病人首先应( )

① 及早吸氧

② 脱离现场，移至空气新鲜处

③ 应用去泡沫剂

④ 应用肾上腺皮质激素

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【单选题】可用于维生素B1营养状况鉴定的指标是

① 红细胞内谷胱甘肽还原酶活力系数

② 红细胞转酮酶活力与二磷酸硫胺素效应

③ 暗适应能力

④ 基础代谢率

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【单选题】在统计学中，参数的含义是（）

① 变量

② 总体的统计指标

③ 研究样本的统计指标

④ 参与研究的数目

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【单选题】 5名21岁女大学生的体重(kg)依次为：47.0，49.1，51.7，48.8，50.8。求其算术均数为（）。

① 49.48

② 51.70

③ 49.10

④ 48.80

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【单选题】婴儿所需的必需氨基酸为

① 亮氨酸

② 赖氨酸

③ 组氨酸

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【单选题】计量资料编制频数表时，一般分组数目为（）

① 5～10组

② 8～15组

③ 10～15组

④ 15～20组

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