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【单选题】【消耗次数:1】
“活教育”理论体系中,陈鹤琴课程实施的方法是( )
①
做种学、做中练
②
做中教、做中学
③
做中教、做中练
④
做中讲、做中练
参考答案:
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相关题目
【判断题】
陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
①
对
②
错
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【单选题】
陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习经验
③
课程内容即课程标准
④
课程内容即学习活动
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【单选题】
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即生活体验
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【判断题】
陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“做中学”的出生地是( )“动手做”
①
英国
②
德国
③
美国
④
日本
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【单选题】
下列选项中既可以做输出设备又可以做输入设备的是( )
①
绘图仪
②
扫描仪
③
手写笔
④
磁盘驱动器
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【判断题】
在项目实施过程中,项目范围管理旨在确保按计划做且只做项目范围以内的工作。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“两学一做”学习教育中确立的合格党员标准是()
①
带头学习提高、带头争取创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气
②
坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、用于担当作为
③
讲政治、有信念、讲规矩、有纪律、讲道德、有品行,讲奉献、有座位
④
信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁
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【单选题】
下面不是“做中学”教育理念的是( )
①
面向全体
②
以人为本
③
科学探究
④
固定学习方式
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【单选题】
“做中学”科学教育项目起源于( )。
①
法国
②
美国
③
中国
④
德国
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随机题目
【单选题】
下列哪一项不属于家访的目的()
①
互通情况,交流信息
②
解决一些在幼儿园难以处理的问题
③
向家长告状
④
使幼儿家长了解并支持幼儿园的工作
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【单选题】
下面哪项符合激励语特点()
①
鼓动性
②
严厉批评
③
夸大表扬
④
大话空话
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【单选题】
下列哪一项是家访时应当避免的()
①
创设良好的谈话环境
②
对幼儿表现从正面肯定入手
③
把握好谈话时间
④
利用家长来惩治幼儿
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【单选题】
下面哪项符合提问语的作用()
①
故事导入
②
集中注意
③
正式讲课
④
复习课文
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【单选题】
下面哪项符合表扬语的原则()
①
适度
②
过度
③
过量
④
空话
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【单选题】
下面哪项符合幼儿教学口语()
①
红红的
②
赤红
③
正红
④
暗红
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【单选题】
借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写,这种修辞手法叫( )。
①
比喻
②
比拟
③
顶针
④
夸张
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【单选题】
本体、喻体和比喻词都出现的比喻是( )。
①
明喻
②
借喻
③
暗喻
④
博喻
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【单选题】
唐僧骑马咚那个咚,/后面跟着个孙悟空。/孙悟空,跑得快,/后面跟着个猪八戒。/猪八戒,鼻子长,/………这首儿歌采用的修辞格是()。
①
比喻
②
比拟
③
顶针
④
夸张
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【单选题】
家长会上的讲话特点是()
①
一对多
②
多对一
③
一对一
④
多对多
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