幼儿对于动物的认识是零碎的，( )可以帮助幼儿使零碎的知识系统化

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【单选题】【消耗次数：1】

① 课程目标

② 综合课程

③ 学科课程

④ 课程内容

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相关题目

【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【多选题】利用零碎时间的技巧主要有以下()种

① A.嵌入式技巧

② B.并列式技巧

③ C.压缩式技巧

④ D.化零为整式技巧

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

① 幼儿园课程内容

② 幼儿园课程目标

③ 幼儿园课程组织

④ 幼儿园课程原则

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

① 幼儿园课程目标

② 幼儿园课程内容

③ 幼儿园课程模式

④ 幼儿园课程评价

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】 ( )可以帮助幼儿整理日常经验，使经验系统化

① 课程目标

② 综合课程

③ 课程内容

④ 学科课程

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述

① 连续性

② 顺序性

③ 整合性

④ 可控性

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【单选题】按课程内容的属性划分，课程可以分为（）

① 一元化课程与多元文化课程

② 分科课程与活动课程

③ 显性课程与隐性课程

④ 校本课程与园本课程

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【单选题】在磁盘整理期间出现相应的图示中，（）代表零碎文件。

① 红色

② 蓝色

③ 绿色

④ 白色

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随机题目

【单选题】在软件开发过程中，必须等前一阶段的工作完成后，才能开始下一阶段的工作，这是( )的特点。

① 增量模型

② 快速原型模型

③ 瀑布模型

④ 螺旋模型

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【多选题】软件的定义通常可进一步划分为哪几个阶段？

① 综合测试

② 问题定义

③ 可行性研究

④ 需求分析

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【单选题】瀑布模型存在的问题是( )。

① 用户容易参与开发

② 缺乏灵活性

③ 用户与开发者易沟通

④ 适用可变需求

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【单选题】（）就是快速建立起来的可以在计算机上运行的程序，它所完成的功能往往是最终产品功能的一个子集。

① 瀑布模型

② 螺旋模型

③ 增量模型

④ 快速原型

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【单选题】瀑布模型的存在问题是（）。

① 用户容易参与开发

② 缺乏灵活性

③ 用户与开发者易沟通

④ 适用可变需求

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【判断题】能力成熟度模型的最高等级是优化级。

① 正确

② 错误

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【单选题】我们要明确原型的用途是为了获取（），便于用户对系统的直观理解。

① 开发资金

② 测试文档

③ 系统使用说明

④ 用户真正的需求

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【判断题】在能力成熟度模型的初始级,每件事情都以特殊的方法来做，项目成功于否取决于个人能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】快速原型技术适用于软件产品要求大量的用户交互、或产生大量的可视输出、或设计一些复杂的算法等场合。

① 正确

② 错误

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【单选题】在20世纪80年代之前，( )一直是唯一被广泛采用的生命周期模型。

① 增量模型

② 快速原型模型

③ 瀑布模型

④ 螺旋模型

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