【单选题】【消耗次数:1】
幼儿对于动物的认识是零碎的,( )可以帮助幼儿使零碎的知识系统化
课程目标
综合课程
学科课程
课程内容
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【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【多选题】 利用零碎时间的技巧主要有以下()种
①  A.嵌入式技巧
②  B.并列式技巧
③  C.压缩式技巧
④  D.化零为整式技巧
【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段
①  幼儿园课程内容
②  幼儿园课程目标
③  幼儿园课程组织
④  幼儿园课程原则
【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段
①  幼儿园课程目标
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程模式
④  幼儿园课程评价
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【单选题】 ( )可以帮助幼儿整理日常经验,使经验系统化
①  课程目标
②  综合课程
③  课程内容
④  学科课程
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
【单选题】 按课程内容的属性划分,课程可以分为( )
①  一元化课程与多元文化课程
②  分科课程与活动课程
③  显性课程与隐性课程
④  校本课程与园本课程
【单选题】 在磁盘整理期间出现相应的图示中,()代表零碎文件。
①  红色
②  蓝色
③  绿色
④  白色
随机题目
【单选题】 团队成员一般分为6种类型,包括( )。
①  A.领导者、协调者、推进者、创新者、监督者、实施者
②  B.实干者、协调者、挑战者、创新者、监督者、凝聚者
③  C.领导者、协调者、挑战者、创新者、监督者、实施者
④  D. 实干者、协调者、推进者、创新者、监督者、凝聚者
【单选题】 广义的科学精神可以从多个视角、多个层次来考察,从功能的角度,科学精神是( )。
①  A.一种辩证的、求实的、追求真理的哲学沉思
②  B.人类在对自然的认识和改造过程中体现出来的求真、至善、臻美的文化精神
③  C.由科学知识、科学思维、科学方法和科学精神共同组织的“科学体系大厦”的一部分
④  D.一种摆脱自然、宗教和权力等的束缚而追求解放和自由的理性力量
【单选题】 小企业或初创企业生存、发展和成功的关键策略是()。
①  A.市场营销
②  B.培训营销
③  C.人才营销
④  D.创业营销
【单选题】 领导水平的提升要学会批评下属,先表扬,再批评,再表扬的批评方法是( )。
①  A.期望式批评
②  B.如果式批评
③  C.三明治批评
④  D.居高临下式批评
【单选题】 截至2010年底,全国乡镇一级的专业技术人才共592.2万,占全国专业技术人才总数的( )。
①  A.8.3%
②  B.18.3%
③  C.28.3%
④  D.58.3%
【单选题】 根据国家专业技术人员知识更新工程的要求,我国要在2011年至2020年中建立( )个国家级专业技术人员继续教育基地。
①  A.100
②  B.200
③  C.300
④  D.400
【单选题】 修订后的《职业病分类和目录》由原来的115种职业病调整为()种。
①  A.122
②  B.132
③  C.145
④  D.156
【单选题】 全国专业技术人员继续教育工作行政主管部门是( )。
①  A.人力资源社会保障部
②  B.教育部
③  C.劳动部
④  D.财政部
【单选题】 科学技术创新活动国际化趋势进一步加强,其竞争也更加激烈,竞争的焦点是
①  A.人才
②  B.知识
③  C.技术
④  D.制度
【单选题】 关于互联网技术中的“物”,下列描述正确的是()。
①  A.云计算
②  B.大数据
③  C.移动互联网
④  D.物联网