【单选题】【消耗次数:1】
( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设
课程内容即学习活动
课程内容即教材
课程内容即课程标准
课程内容即学习经验
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【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【简答题】 如何理解“课程内容即学习者的经验”?
【单选题】 课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①  主动性
②  强制性
③  趣味性
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【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【单选题】 幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
【单选题】 课程内容的活动取向特别注重()。
①  课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
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【单选题】 血凝抑制试验中,移液器的正确使用是关键,下列关于移液器的使用错误的是
①  吸液和吹液都应推到第二档
②  移液器吸头均不应该接触V孔中液体
③  取不同液体时一定要换吸头
【单选题】 下列哪种物质在PCR反应中不需要
①  Taq DNA聚合酶
②  dNTPs
③  Mg2+
④  RNA酶
⑤  合适pH缓冲液
【单选题】 PCR技术的本质是
①  核酸杂交技术
②  核酸扩增技术
③  核酸重组技术
④  核酸变性技术
⑤  核酸连接技术
【单选题】 移液的速度原则是:
①  慢吸快打
②  快吸慢打
③  快吸快打
④  慢吸慢打
【单选题】 反向吸液的方法是
①  二档吸,一档吹
②  一档吸,二档吹
③  一档吸,一档吹
④  二档吸,二档吹
【单选题】 琼脂扩散试验是在什么基质中进行的?
①  0.5%
②  1%
③  5%
④  10%
【单选题】 有关倒平板的操作错误的是
①  将灭菌的培养皿放在火焰旁的桌面上
②  使打开的锥形瓶口迅速通过火焰
③  将灭菌的培养皿靠近酒精灯火焰
④  将靠近酒精灯火焰的培养皿打开一个小口
【单选题】 GF鸡胚是指
①  无特定病原菌鸡胚
②  无菌鸡胚
③  普通鸡胚
【单选题】 吸液时,移液器与桌面的角度为:
①  倾斜
②  垂直
【单选题】 牛布氏杆菌病平板凝集试验检疫时,常用的样本是
①  血清
②  血浆
③  全血