在课程编制的过程模式下，（）起重要作用

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

在课程编制的过程模式下，（）起重要作用

① 表现性目标

② 生成性目标

③ 行为目标

④ 形成性目标

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )

① 不可控制性

② 不可操作性

③ 可操作性

④ 可控制性

查看完整题目与答案

【简答题】简述生成性目标的优点

查看完整题目与答案

【多选题】以下关于生成性目标，正确的说法是

① 生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果

② 斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开

③ 生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身

④ 生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力

⑤ 生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大

查看完整题目与答案

【单选题】生成性目标关注的是教学的( )

① 结果

② 过程

③ 内容

④ 评价

查看完整题目与答案

【判断题】与目标模式相比，过程模式的目标是生成性的，它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】生成性目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展和传播。

① 泰勒

② 艾斯纳

③ 杜威

④ 斯坦豪斯

查看完整题目与答案

【单选题】 ( )是在教育过程中生成的课程目标

① 形成性目标

② 表现性目标

③ 生成性目标

④ 行为目标

查看完整题目与答案

【单选题】生成性目标解放了教师，教师是儿童行为的观察者、解读者和( )

① 引导者

② 创造者

③ 操作者

④ 实践者

查看完整题目与答案

【多选题】关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是

① 过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?

② 过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标

③ 过程模式的目标不构成评价的主要依据

④ 过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果

⑤ 过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者

查看完整题目与答案

【判断题】在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】静息代谢率的测定条件不是空腹而是在进食后3~4小时后测定,其它与基础代谢率相同

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】 WHO的成人肥胖判定标准为BMI≥28

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】植物油是纯能量食物，不包含任何营养素。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】中国营养学会于1989年制定了我国第一个膳食指南，共有8条内容。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】甲状腺危象时用于抑制已合成的甲状腺激素释放入血的是

① 丙硫氧嘧啶

② 甲苯磺丁脲

③ 碘化钠

④ 放射性碘

⑤ β受体阻断剂

查看完整题目与答案

【单选题】测得基础代谢率是+40％，其甲状腺功能为

① 正常

② 轻度甲状腺功能亢进

③ 中度甲状腺功能亢进

④ 重度甲状腺功能亢进

⑤ 甲状腺功能减退

查看完整题目与答案

【单选题】病人，男，7小时前出现急性腹痛、腹胀、无排气排便，伴呕吐，呕吐物为咖啡色样液体，病人可能发生

① 机械性肠梗阻

② 急性阑尾炎

③ 麻痹性肠梗阻

④ 胃溃疡

⑤ 绞窄性肠梗阻

查看完整题目与答案

【单选题】不利于创伤修复最常见的因素是

① 休克

② 感染

③ 异物存留

④ 局部制动不够

⑤ 营养不良

查看完整题目与答案

【单选题】关于石膏绷带固定，下列说法不正确的是

① 石膏包扎后从初步硬固到完全干固需12h

② 提高水温，可缩短硬化时间

③ 石膏的X线穿透性较差

④ 石膏绷带主要用于关节损伤和关节脱位复位后的固定

⑤ 固定躯干的石膏有石膏床、石膏背心、石膏围腰及石膏围领等

查看完整题目与答案

【单选题】上腹部手术的备皮范围是

① 自乳头至耻骨联合平面，两侧到腋后线

② 上起肋弓缘，下至耻骨联合

③ 上起剑突，下至会阴部

④ 上起剑突，下至大腿上1/3

⑤ 自乳头至脐部，两侧到腋后线

查看完整题目与答案