【单选题】【消耗次数：1】
( )把课程看做是一个不断发展的过程
①
目标模式
②
过程模式
③
结果模式
④
探究模式
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相关题目
【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
【多选题】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?( ）
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
②
过程模式绝对反对课程目标的存在
③
过程模式是由布鲁纳提出的
④
依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
【多选题】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（AD ）
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
②
过程模式绝对反对课程目标的存在。
③
过程模式是由布鲁纳提出的。
④
依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。
【多选题】
课程编制过程模式的特点有( ）
①
关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果
②
强调“教师即研究者”所应发挥的作用
③
操作性比较强，比较容易推广
④
提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性
随机题目
【单选题】
如果认为将审计业务变更为审阅业务具有合理理由，并且截至变更日已执行的审计工作与变更后的审阅业务相关，在出具审阅报告时，A注册会计师正确的做法是（ ）。
①
在审阅报告中提及原审计业务中已执行的工作
②
在审阅报告中提及原审计业务
③
在审阅报告中说明业务变更的合理理由
④
在审阅报告中不提及原审计业务的任何情况
【单选题】
如果会计师事务所坚持不同意审计客户对某项交易的会计处理，审计客户可能不将计划中的非鉴证服务合同提供给该会计师事务所，该情形将因（ ）因素导致对职业道德基本原则产生不利影响
①
密切关系
②
自身利益
③
自我评价
④
外在压力
【单选题】
如果会计师事务所坚持不同意审计客户对某项交易的会计处理，审计客户可能不将计划中的非鉴证服务合同提供给该会计师事务所，该情形将因（）因素导致对职业道德基本原则产生不利影响。
①
密切关系
②
自身利益
③
自我评价
④
外在压力
【单选题】
下列有关审计业务约定书的说法中错误的是（）。
①
审计业务约定书是会计师事务所与被审计单位签订的
②
审计业务约定书的具体内容和格式不会因不同的被审计单位不同而不同
③
审计业务约定书具有经济合同的性质，它的目的是明确约定各方的权利和义务。约定一经约定各方签字认可，即成为法律上生效的契约，对各方均具有法定约束力
④
会计师事务所承接任何审计业务，均应与被审计单位签订审计业务约定书
【单选题】
下列描述中，属于自我评价导致对职业道德基本原则产生不利影响的情况是（）
①
被审计单位财务经理曾经是事务所审计项目组成员
②
审计项目组成员曾经是被审计单位的出纳
③
审计小组成员的妻子是被审计单位的独立董事
④
审计小组成员担任被审计单位的辩护人
【单选题】
如果管理层或治理层在拟议的审计业务约定条款中对审计工作范围施加限制，并且这种限制将导致A注册会计师无法对财务报表发表审计意见，A注册会计师正确的做法是（）。
①
在实施审计程序后，出具无法表示意见的审计报告
②
在实施审计程序后，针对可审计部分出具审计报告
③
告知管理层，不能将该项业务作为审计业务予以承接
④
与管理层协商，将该项业务变更为简要财务报表审计业务