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【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①
教师中学课程
②
儿童中心课程
③
方法中心课程
④
内容中心课程
参考答案:
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相关题目
【多选题】
幼儿园课程内容的组织方式主要( )
①
学科中心组织
②
儿童中心组织
③
社会中心组织
④
知识中心组织
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【判断题】
幼儿园的课程要以教师为中心。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园中比较常见的课程内容组织方式是学科中心课程和儿童中心课程,但它们并非就是非此即彼,有时甚至可以兼容。也就是说各种课程内容在组织方式上的差异,往往体现在取向的程度上,而不是表现为极端的选择上。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①
连续性
②
顺序性
③
整合性
④
可控性
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【单选题】
儿童中心课程是从( )来界定的课程。
①
从学科维度
②
从计划维度
③
从经验维度
④
从目标维度
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【单选题】
儿童中心课程是从()来界定的课程。
①
从学科维度
②
从计划维度
③
从经验维度
④
从目标维度
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【单选题】
( )就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
①
幼儿园目标(领域)课程
②
幼儿园学科(领域)课程
③
幼儿园教学(领域)课程
④
幼儿园科学(领域)课程
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【单选题】
按课程内容的属性划分,课程可以分为( )
①
一元化课程与多元文化课程
②
分科课程与活动课程
③
显性课程与隐性课程
④
校本课程与园本课程
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【单选题】
幼儿园课程内容的选择不应( )
①
贴近幼儿生活
②
适合幼儿学习特点
③
符合幼儿的习惯
④
符合儿童的兴趣
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随机题目
【单选题】
战后初期到60年代世界经济的特点是
①
逐步形成美国经济称霸
②
美国经济和苏联经济争霸
③
美、欧、日三大经济中心鼎足而立格局形成
④
美国称霸世界经济
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【单选题】
中美正式建交是在( )
①
1971年
②
1972年
③
1979年
④
1982年
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【单选题】
首次提出三个世界划分理论的是
①
毛泽东
②
周恩来
③
邓小平
④
刘少奇
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【单选题】
宣告建立欧洲联盟的条约是
①
《罗马条约》
②
《欧洲经济共同体条约》
③
《马斯特里赫特条约》
④
《布鲁塞尔条约》
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【单选题】
战后发达资本主义国家阶级结构中兴起的新中间阶层主要是指
①
小手工业者、商人
②
经理资本家
③
中等资产阶级
④
企业中层管理人员、工程技术人员和自由职业者
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【单选题】
以美元为支柱的资本主义世界国际货币体系最终崩溃于
①
1960年战后第一次美元危机
②
1968年美国实行“黄金双价制”
③
1971年美国宣布停止美元对换黄金
④
1973年美国第二次宣布美元贬值
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【单选题】
“一国两制”这一方针最早提出是考虑如何解决
①
台湾问题
②
香港问题
③
澳门问题
④
世界各国遗留的国家统一问题
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【单选题】
目前最有效、一体化程度最高的区域性经济集团是
①
欧洲联盟
②
北美自由贸易区
③
石油输出国组织
④
东南亚国家联盟
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【多选题】
卢梭提出的培养“自然人”,即摆脱社会传统的枷锁和习俗偏见的影响,()和自由精神并具有劳动技能的新人。
①
身心健康
②
善良仁爱
③
敢于负责
④
富于平等思想
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【多选题】
康有为认为胎教的意义有()。
①
正本
②
做人、做中国人、做现代中国人
③
防感清源
④
改造民族
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