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【单选题】【消耗次数：1】
根据情绪表现的方向和轻度，将情绪的表现形式划分种类不包括（ ）
① 单重情绪
② 消极情绪
③ 双重情绪
④ 积极情绪
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①  A一成不变
②  B相互转换
③  C先天遗传
④  D后天形成
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①  适应
②  动机
③  信号
④  组织
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①  正确
②  错误
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【单选题】 根据情绪发生的强度、速度、持续时间的长短和稳定性方面的差异，情绪的表现形式不包括（ ）
①  激动
②  热情
③  心境
④  挫折
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【判断题】 内在情绪体验界定的幸福侧重情绪体验的成份。
①  正确
②  错误
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①  A学习
②  B行为
③  C认知
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【多选题】 从情绪功效角度看，以下属于积极情绪的有（）
①  A痛苦
②  B欢乐
③  C喜欢
④  D愉快
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【单选题】 幼儿基本情绪表现不包括( )。
①  爱
②  笑
③  哭
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【单选题】 “情绪智慧”、“情绪智商”，又称为“情绪智力”或“情绪智力商数”，简称（）
①  A.智商
②  B.情商
③  C.情绪
④  D.智力
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【单选题】 美国开端计划要求对“处于困境者”家庭的子女进行（）。
①  提前教育
②  并行教育
③  补偿教育
④  以上都不对
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【单选题】 《3～6岁儿童学习与发展指南》对防止和克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。
①  小学化
②  片面化
③  成人化
④  趋同化
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【单选题】 蒙台梭利把幼儿的心理称为（）。
①  有吸收力的心理
②  封闭的心理
③  有经验的心理
④  敏感的心理
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【单选题】 “早谕教”的含义是（）。
①  为太子选择好的老师
②  重视儒家思想的影响
③  太子教育意义重大
④  太子的教育应尽早实施
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【单选题】 日本二十世纪初自由主义保育思潮中，日本教育家谷本富要求幼儿园的保教工作必须以（）为原则。
①  个性自由
②  遵循自然
③  独立性
④  需求满足
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【判断题】 德国幼儿入园根据自愿，国家不作强制规定，但要求不人园者必须保证家庭教育的内容与幼儿园一致。
①  正确
②  错误
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【判断题】 1986年9月，中国幼教研究会被接受为世界学前教育组织（OMEP）正式会员。
①  正确
②  错误
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【判断题】 卫生部、教育部1980年颁发试行的《托儿所、幼儿园卫生保健制度（草案）》一般适合于农村托儿所、幼儿园。
①  正确
②  错误
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【多选题】 德国的学前教育深受福禄贝尔的影响，倡导（）。
①  自由发展
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③  听说读写
④  富有个性
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【多选题】 进入21世纪后，学前教育的收托形式呈现出前所未有的多样性、灵活性，主要有（）季节制、计时制、辅导班、大篷车等。
①  全日制
②  寄宿制
③  幼儿学前班
④  半日制
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