【单选题】【消耗次数:1】
( )提出设计教学法,主张课程应由教师和儿童共同设计
布鲁纳
加德纳
斯金纳
克伯屈
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相关题目
【单选题】 设计教学法的提出者是
①  克伯屈
②  杜威
③  范迪尼
④  夏皮罗
【多选题】 设计教学法分成哪几种类型( )
①  练习的设计
②  生产者的设计
③  消费者的设计
④  问题的设计
【单选题】 方案教学法最早是由( )提出的。
①  韦卡特
②  克伯屈
③  杜威
④  皮亚杰
【单选题】 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计?
①  目标模式
②  过程模式
③  集体审议模式
④  自然设计模式
【判断题】 德可乐利认为“再现教学法”比“兴趣教学法”能更好地激发儿童的基本动力。
①  正确
②  错误
【单选题】 美国教育学家提出____的教学法。
①  自学法
②  教授法
③  做中学
④  讨论法
【多选题】 在教学设计中选择运用问题探究式教学法时,有哪些要求,下列说法正确的是( )。
①  教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②  要依据学科教学目标的整体要求,依据具体教学内容的特点,依据学生实际已有的和可能的发展水平,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③  有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动
④  教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍,启发和引导学生积极的联想、分析、研究,促进学生思维的不断深化。
【单选题】 提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①  布卢姆
②  布鲁纳
③  加涅
④  斯金纳
【单选题】 陈鹤琴认为应采用( )教学法教导儿童
①  游戏式
②  目标式
③  理论式
④  实验式
【判断题】 提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是陶行知。
① 
② 
随机题目
【单选题】 当企业面临环境威胁时,通过各种方式限制或扭转环境中不利因素的发展,这就是( )策略。
①  转移
②  对抗
③  减轻
④  竞争
【单选题】 当消费者拒绝企业的产品时,企业可以采取( )营销策略。
①  开发性
②  抵制性
③  扭转性
④  刺激性
【单选题】 当市场需求超过了企业的供应能力时,企业可以采取( )营销策略。
①  抵制性
②  降低性
③  协调性
④  恢复性
【单选题】 ( )是生产者购买决策过程的起点。
①  确认需求
②  说明需求项目的特点和数量
③  寻找和判断潜在的供应来源
④  接受供应企业的报价
【单选题】 消费者的购后评价主要取决于( )。
①  付款方式
②  赠品优惠
③  产品质量和性能发挥状况
④  他人态度
【单选题】 分析影响消费者行?为的内在心理因素的目的是为了?(? ?)。
①  降低调研成本
②  了解消费者的经济承受能力
③  区分不同阶层消费者以满足他们不同的需要
④  采取适当的营销策?略技巧,以诱导消费者作出对企业有利的购买决策
【单选题】 小刘计划购买一台电脑,但他既缺乏电脑方面的知识,又不了解有关的市场情况,?对他这样的消费者,?企业当务之急的营销措施是?(? ?)?。
①  适时传递有关产品的信息
②  大幅度降低产品的价格
③  保证一定的存货水平
④  赠品销售
【单选题】 消费者初次购买差异性很大的耐用消费品时发生的购买行为属于( )。
①  经常性购买
②  选择性购买
③  探究性购买
④  多变型购买
【单选题】 在生产者的购买决策过程中,新购这种类型最为复杂,需经过8个阶段,其中最后一个阶段是( )。
①  接受和分析供应企业的报价
②  安排订货程序
③  执行情况的反馈和评价
④  详细说明需求项目的特点和数量
【单选题】 影响消费者购买行为的内在因素是指消费者的个性心理特征,不包括( )。
①  动机
②  感受
③  态度
④  家庭