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【单选题】【消耗次数:1】
( )提出设计教学法,主张课程应由教师和儿童共同设计
①
布鲁纳
②
加德纳
③
斯金纳
④
克伯屈
参考答案:
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相关题目
【单选题】
设计教学法的提出者是
①
克伯屈
②
杜威
③
范迪尼
④
夏皮罗
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【多选题】
设计教学法分成哪几种类型( )
①
练习的设计
②
生产者的设计
③
消费者的设计
④
问题的设计
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【单选题】
方案教学法最早是由( )提出的。
①
韦卡特
②
克伯屈
③
杜威
④
皮亚杰
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【单选题】
下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计?
①
目标模式
②
过程模式
③
集体审议模式
④
自然设计模式
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【判断题】
德可乐利认为“再现教学法”比“兴趣教学法”能更好地激发儿童的基本动力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
美国教育学家提出____的教学法。
①
自学法
②
教授法
③
做中学
④
讨论法
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【多选题】
在教学设计中选择运用问题探究式教学法时,有哪些要求,下列说法正确的是( )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
要依据学科教学目标的整体要求,依据具体教学内容的特点,依据学生实际已有的和可能的发展水平,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③
有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动
④
教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍,启发和引导学生积极的联想、分析、研究,促进学生思维的不断深化。
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【单选题】
提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①
布卢姆
②
布鲁纳
③
加涅
④
斯金纳
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【单选题】
陈鹤琴认为应采用( )教学法教导儿童
①
游戏式
②
目标式
③
理论式
④
实验式
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【判断题】
提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是陶行知。
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
当企业面临环境威胁时,通过各种方式限制或扭转环境中不利因素的发展,这就是( )策略。
①
转移
②
对抗
③
减轻
④
竞争
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【单选题】
当消费者拒绝企业的产品时,企业可以采取( )营销策略。
①
开发性
②
抵制性
③
扭转性
④
刺激性
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【单选题】
当市场需求超过了企业的供应能力时,企业可以采取( )营销策略。
①
抵制性
②
降低性
③
协调性
④
恢复性
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【单选题】
( )是生产者购买决策过程的起点。
①
确认需求
②
说明需求项目的特点和数量
③
寻找和判断潜在的供应来源
④
接受供应企业的报价
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【单选题】
消费者的购后评价主要取决于( )。
①
付款方式
②
赠品优惠
③
产品质量和性能发挥状况
④
他人态度
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【单选题】
分析影响消费者行?为的内在心理因素的目的是为了?(? ?)。
①
降低调研成本
②
了解消费者的经济承受能力
③
区分不同阶层消费者以满足他们不同的需要
④
采取适当的营销策?略技巧,以诱导消费者作出对企业有利的购买决策
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【单选题】
小刘计划购买一台电脑,但他既缺乏电脑方面的知识,又不了解有关的市场情况,?对他这样的消费者,?企业当务之急的营销措施是?(? ?)?。
①
适时传递有关产品的信息
②
大幅度降低产品的价格
③
保证一定的存货水平
④
赠品销售
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【单选题】
消费者初次购买差异性很大的耐用消费品时发生的购买行为属于( )。
①
经常性购买
②
选择性购买
③
探究性购买
④
多变型购买
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【单选题】
在生产者的购买决策过程中,新购这种类型最为复杂,需经过8个阶段,其中最后一个阶段是( )。
①
接受和分析供应企业的报价
②
安排订货程序
③
执行情况的反馈和评价
④
详细说明需求项目的特点和数量
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【单选题】
影响消费者购买行为的内在因素是指消费者的个性心理特征,不包括( )。
①
动机
②
感受
③
态度
④
家庭
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