( )强调按知识内在性质及其内在结构组织课程内容

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【单选题】【消耗次数：1】

① 学科中心课程

② 教师中学课程

③ 儿童中心课程

④ 方法中心课程

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相关题目

【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【单选题】 ( )指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容

① 逻辑顺序

② 分科顺序

③ 心理顺序

④ 综合顺序

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【单选题】 ( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容

① 儿童中心课程

② 学科中心课程

③ 教师中学课程

④ 方法中心课程

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【单选题】传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】按课程内容的属性划分，课程可以分为（）

① 一元化课程与多元文化课程

② 分科课程与活动课程

③ 显性课程与隐性课程

④ 校本课程与园本课程

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【单选题】学科（领域）课程一般是有内在( )的课程

① 逻辑结构

② 思维结构

③ 逻辑思维

④ 具体思维

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【判断题】学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征，它们都是高结构化的。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】在操作系统中，用户在使用I/O设备时，通常采用（）。

① 设备的绝对号

② 设备的相对号

③ 虚拟设备号

④ 设备名

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【单选题】文件系统采用二级文件目录可以（）。

① 缩短访问存储器的时间

② 解决同一用户间的文件命名冲突

③ 节省内存空间

④ 解决不同用户间的文件命名冲突

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【单选题】下列进程状态的转换中，不正确的是（）。

① 就绪阻塞

② 运行就绪

③ 就绪运行

④ 阻塞就绪

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【单选题】下面不属于分时系统特征的是（）。

① 为多用户设计

② 需要中断机构及时钟系统的支持

③ 方便用户与计算机的交互

④ 可靠性比实时系统要求高

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【单选题】在以下的文件物理存储组织形式中，常用于存放大型系统文件的是（）。

① 连续文件

② 链接文件

③ 索引文件

④ 多重索引文件

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【单选题】分区管理中进行分区的是主存的（）。

① 系统区域

② 用户区域

③ 程序区域

④ 整个区域

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【单选题】在操作系统中，引起中断的事件称为（）。

① 中断源

② 中断请求

③ 断点

④ 系统调用

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【单选题】为了使多个进程能有效地同时处理阵发性的输入和输出，最好使用（）结构的缓冲技术。

① 多缓冲

② SPOOLing

③ 单缓冲区

④ 双缓冲区

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【单选题】大多数低速设备都属于（）设备。

① 独占

② 共享

③ 虚拟

④ SPOOLing

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【单选题】下列属于文件保密技术的是（）。

① 建立副本

② 定期备份

③ 设置口令

④ 规定存取权限

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