( )强调按知识内在性质及其内在结构组织课程内容

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【单选题】【消耗次数：1】

① 学科中心课程

② 教师中学课程

③ 儿童中心课程

④ 方法中心课程

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相关题目

【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【单选题】 ( )指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容

① 逻辑顺序

② 分科顺序

③ 心理顺序

④ 综合顺序

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【单选题】 ( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容

① 儿童中心课程

② 学科中心课程

③ 教师中学课程

④ 方法中心课程

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【单选题】传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】按课程内容的属性划分，课程可以分为（）

① 一元化课程与多元文化课程

② 分科课程与活动课程

③ 显性课程与隐性课程

④ 校本课程与园本课程

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【单选题】学科（领域）课程一般是有内在( )的课程

① 逻辑结构

② 思维结构

③ 逻辑思维

④ 具体思维

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【判断题】学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征，它们都是高结构化的。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】道德产生的主观条件是( )。

① 个人利益与集体利益矛盾

② 人的自我意识

③ 社会分工的不同

④ 社会关系

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【单选题】道德是以（）为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。

① 真假

② 善恶

③ 是非

④ 美丑

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【多选题】为人民服务的具体要求不可能是完全一致的，对于不同层次的人们应该有不同的要求。以下选项中属于“为人民服务”的有（）。

① 毫不利己、专门利人、无私奉献。

② 顾全大局、先公后私、爱岗敬业、办事公道。

③ 热心公益、助人为乐、见义勇为、扶贫济困、帮残助残。

④ 遵纪守法、诚实劳动、获取正当的个人利益。

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【简答题】社会主义职业道德的主要内容有:

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【单选题】法律区别于道德规范、宗教规范、风俗习惯等其他社会规范首要在于（）。

① 法律是统治阶级意志的体现

② 法律是由国家创制和实施的行为规范

③ 法律由社会物质生活条件决定

④ 法律是历史发展规律和自然规律的反映

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【单选题】根据我国宪法、立法法等法律的规定，全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。（）有权根据宪法和法律制定行政法规。

① 全国人大及其常委会

② 国务院

③ 中央及地方各级的立法机关

④ 中央军委

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【单选题】（）是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。

① 法律制定

② 法律执行

③ 法律适用

④ 法律遵守

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【单选题】在我国，司法机关是指（）。

① 公安局

② 人民政府

③ 监狱

④ 人民法院和人们检察院

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【多选题】在法律的历史发展进程中，先后出现了（）这几种历史类型的法律。

① 奴隶制法律

② 封建制法律

③ 资本主义法律

④ 社会主义法律

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【简答题】大学生如何培养法治思维?

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