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【单选题】【消耗次数:1】
陈鹤琴提出幼儿教育要符合( )
①
领导阶级要求
②
中国国情
③
世界发展潮流
④
历史
参考答案:
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相关题目
【单选题】
陈鹤琴认为,幼儿园课程的编制要符合( )
①
中国教育目标
②
中国国情
③
世界教育潮流
④
世界教育目标
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【单选题】
陈鹤琴创办我国最早的幼儿教育实验中心( )
①
南京鼓楼幼稚园
②
儿童之家
③
浙江实验幼儿园
④
江西实验幼儿园
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【多选题】
以下陈鹤琴提出的教育观点的是()
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
艺友制度
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的目的论
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【多选题】
以下是陈鹤琴提出的教育观点的是()
①
生活即教育、社会即学校、教学做合一
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【多选题】
以下不是陈鹤琴提出的教育观点是()
①
五育并举
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
行为课程理论
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的方法论是
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】
陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是( )课程取向
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即课程标准
④
课程内容即学习经验
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【单选题】
陈鹤琴提出,以( )为课程内容
①
大世界、大社会
②
大自然、大国家
③
大自然、大社会
④
大世界、大国家
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随机题目
【单选题】
抽样误差是指?
①
在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差
②
在调查中违反随机原则出现的系统误差
③
随机抽样而产生的代表性误差
④
人为原因所造成的误差
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【多选题】
统计表从构成形式上看,一般包括?
①
总标题
②
横行标题
③
纵栏标题
④
数字资料
⑤
调查单位
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【多选题】
统计分组的作用有?
①
反映总体的规模
②
说明总体单位的特征
③
区分社会经济现象的不同类型
④
研究总体的内部结构
⑤
分析现象间的依存关系
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【多选题】
计算加权算术平均数,在选择权数时应具备的条件是?
①
权数与标志值相乘能够构成标志总量
②
权数必须表现为标志值的直接承担者
③
权数必须是总体单位数
④
权数与标志值相乘具有经济意义
⑤
权数必须是单位数比重
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【单选题】
某同学统计学考试成绩为80分,应将其计入?
①
成绩为80分以下人数中
②
成绩为70~80分的人数中
③
成绩为80~90分的人数中
④
根据具体情况来具体确定
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【单选题】
社会经济统计的研究对象是什么?
①
抽象的数量关系
②
社会经济现象的规律性
③
社会经济现象的数量特征和数量关系
④
社会经济统计认识过程的规律和方法
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【多选题】
统计调查的组织形式有?
①
统计报表
②
重点调查
③
专题调查
④
专项调查
⑤
抽样调查
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【多选题】
下列指标中,属于时点指标的是?
①
年末职工人数
②
年内新增职工人数
③
货币供应量
④
固定资产投资额
⑤
固定资产余额
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【多选题】
相对指标中,属于同类现象对比的是?
①
比例相对指标
②
计划完成程度相对指标
③
比较相对指标
④
结构相对指标
⑤
强度相对指标
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【单选题】
如果所有标志值的频数都减少为原来的1/10,而标志值仍然不变、那么算术平均数?
①
不变
②
扩大到10倍
③
减少为原来的1/10
④
不能预测其变化
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