【单选题】【消耗次数:1】
海伊斯科普课程中教师的作用是儿童解决问题活动的( )
促进者
参与者
指导者
鼓励者
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相关题目
【简答题】 海伊斯科普课程的设计者认定,[填空1]是儿童发展过程的核心
【单选题】 海伊斯科普课程的理论基础是( )
①  皮亚杰的儿童发展理论
②  斯金纳的操作性条件反射理论
③  杜威的生活教育理论
④  维果茨基的最近发展区理论
【单选题】 海伊斯科普课程理论第三阶段将儿童看成是( )
①  被动学习者
②  被动实践者
③  主动学习者
④  主动参与者
【判断题】 海伊斯科普课程的理论基础是皮亚杰的儿童发展理论。
①  正确
②  错误
【判断题】 教学活动的本质是学生的学习活动,教师是这一活动的组织者与指导者。
①  正确
②  错误
【单选题】 在幼儿园活动中,教师不仅扮演着指导者和组织者的角色,更扮演着( )的角色。
①  策划者
②  合作者
③  观摩者
④  管理者
【多选题】 消费者购买决策的参与者包括( )
①  发起者
②  使用者
③  购买者
④  决策者
⑤  影响者
【单选题】 海伊斯科普课程理论方法的三个环节是( )
①  计划-回忆-做
②  回忆-做-计划
③  做-计划-回忆
④  计划-做-回忆
【单选题】 班集体的直接组织者、教育者和指导者是
①  班主任
②  教导主任
③  任课教师
④  校长
【多选题】 消费者购买决策过程的参与者包括
①  发起者
②  影响者
③  购买者
④  使用者
⑤  决策者
⑥  批准者
随机题目
【单选题】 在惯性系S中同时又同地发生的事件A、B,在任何相对于S系运动着的惯性系中测量()
①  A、B可能既不同时又不同地发生
②  A、B可能同时而不同地发生
③  A、B可能不同时但同地发生
④  A、B仍同时又同地发生
【单选题】 关于等势面的说法,正确的是()
①  电荷在等势面上移动时,由于不受电场力作用,所以说电场力不做功
②  在同一个等势面上各点的场强大小相等
③  两个不等电势的等势面可能相交
④  若相邻两等势面的电势差相等,则等势面的疏密程度能反映场强的大小
【单选题】 关于感生电场和静电场下列哪一种说法正确()
①  感生电场是由变化电场产生的
②  感生电场是由变化磁场产生的,它是非保守场
③  感生电场是由静电场产生的
④  感生电场是由静电场和变化磁场共同产生的
【单选题】 稀溶液的凝固点Tf与纯溶剂的凝固点T*f比较,Tf〈T*f的条件是()
①  溶质必需是挥发性的;
②  析出的固相一定是固溶体;
③  析出的固相是纯溶剂;
④  析出的固相是纯溶质。
【单选题】 两个电子沿相反方向飞离一个放射性样品,每个电子相对于样品的速度大小为0.67c,则两个电子的相对速度大小为()
①  0.67c
②  0.47c
③  0.92c
④  c
【单选题】 实际气体绝热恒外压膨胀时,其温度将:()
①  升高
②  降低
③  不变
④  不确定
【单选题】 下面说法中,唯一正确的是()
①  经典力学时空观集中反映在洛伦兹变换上
②  由于运动时钟变慢,所以宇航员出发前要先把手表拨快一些
③  无论用多大的力,作用多长时间,也不可能把地面上的物体加速到光速
④  公式E=mc2说明质量和能量可以互相转换
【单选题】 由氢原子理论,当氢原子处于n=3的激发态时,可发射()
①  一种波长的光
②  两种波长的光
③  三种波长的光
④  各种波长的光
【单选题】 下述选项说法中哪些是正确的?()
①  波只能分为横波和纵波;
②  波动质点按波速向前运动;
③  波动中传播的只是运动状态和能量;
④  波经过不同媒质传播过程中波长不变。
【单选题】 极化强度P是量度介质极化程度的物理量,有一关系式为P=ε0(εr-1)E,电位移矢量公式为D=ε0E+P,则()
①  二公式适用于任何介质
②  二公式只适用于各向同性电介质
③  二公式只适用于各向同性且均匀的电介质
④  前者适用于各向同性电介质,后者适用于任何电介质