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如果幼儿园课程的教育理念强调儿童的发展,那么幼儿园课程常被看成儿童在幼儿园中所获得的( )
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相关题目
【单选题】 如果幼儿园课程的教育理念强调教师教学的学业知识和技能,那么幼儿园课程常被看成( )
①  学科或科目
②  价值取向
③  传递或灌输
④  过程取向或结果取向
【多选题】 如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展,强调儿童一般能力的获得
①  幼儿园课程会注重儿童本身的活动
②  注重幼儿园环境的创设
③  注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握?
④  课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现
⑤  注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量?
【单选题】 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前识字经验、前书写经验和( )。
①  前文字辨认经验
②  前绘画经验
③  前图书阅读经验
④  前图书制作经验
【单选题】 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得( )前识字经验和前书写经验。
①  前图书制作经验
②  前图书阅读经验
③  前绘画经验
④  前文字辨认经验
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
【单选题】 幼儿园课程经验论的代表人物是( )
①  华生
②  杜威
③  皮亚杰
④  洛克
【单选题】 受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是( )
①  蒙台梭利课程
②  瑞吉欧教育方案
③  方案教学
④  福禄贝尔的恩物教学
【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义,决定了幼儿园课程各要素的性质。
①  幼儿园课程实施
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程取向
④  幼儿园课程价值取向
【单选题】 幼儿园课程即学习经验,这一观点出现在( )。
①  20世纪初
②  20世纪50年代末
③  20世纪80年代末
④  20世纪90年代末
随机题目
【单选题】 关注组织使命,确定运作绩效的考核标准,并为组织筹集资金是( )的职责。
①  董事会(理事会)
②  执行总裁
③  监事会
④  主管部门
【单选题】 下列国家非营利组织治理方式与我国较为相似的是( )。
①  英国
②  美国
③  日本
④  澳大利亚
【单选题】 非营利组织对营销的重视始自( )
①  20世纪初
②  20世纪60年代
③  20世纪70年代
④  20世纪80年代
【单选题】 民办非企业单位属于()非营利组织。
①  运作型
②  互益型
③  实体型社会服务
④  公益型
【单选题】 关于20世纪初到1949年阶段我国非营利组织发展情况的表述错误的是()。
①  包括互助与慈善组织、学术性组织、政治性组织、文艺性组织等
②  多数由官方组织发起
③  具备一定的自治特性和独立地位
④  多数由民间团体和个人自发组织
【单选题】 非营利组织区别于企业的根本属性是()
①  志愿公益性
②  非盈利性
③  非政府性
④  非营利性
【多选题】 衡量一个组织是否具有非营利性的指标主要有( )。
①  组织的宗旨是否以营利为目的
②  组织的利润是否用于成员间的分配和分红
③  组织的资产是否可以转变为私人财产
④  组织和政府的关系是否密切
【多选题】 非营利组织治理的特点()
①  所有者缺位
②  更广泛的利害相关者
③  治理环境千差万别
④  出资与受益角色的分离
【多选题】 非营利组织与营利组织联盟的原则是()。
①  明确合作目的共同创造合作的价值观
②  有和谐一致的使命、战略和价值
③  连续不断的相互学习
④  伙伴关系的承诺
【多选题】 非营利组织使命的特殊性质( )
①  非营利组织的使命是对组织态度和展望的描述
②  使命的筹资作用
③  非营利组织的使命必须考虑到社会政策,凸现社会责任
④  使命多元化