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【单选题】【消耗次数:1】
若电动机原本静止,由于励磁转矩 T = KTIa,而0 ,电机将不能启动,因此,反电动势为零,电枢电流会很大,电枢绕组有被烧毁的危险。
①
正确
②
错误
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【单选题】
他励直流电动机在额定状态带恒转矩负载运行,若减小磁通值,电枢电流会?
①
变大
②
变小
③
不变
④
都不是
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【单选题】
直流电动机启动后,其反电动势导致线圈电流( )。
①
大幅减少
②
大幅增加
③
保持不变
④
消失为零
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【单选题】
直流电机电枢绕组元件中,电动势和电流是( )。
①
直流的
②
交流的
③
交直流并存
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【判断题】
直流发电机中电枢绕组只产生感应电动势,不产生电磁转矩。
①
正确
②
错误
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【判断题】
直流电动机运行于电动状态时,产生感应电动势是反电动势,产生的电磁转矩T是反抗性的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
直流电动机启动后,其反电动势大小与转子速度( )。
①
没有关系
②
成正比
③
成反比
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【单选题】
他励直流电动机运行在额定状态,如果负载为恒转矩性质,减小磁通,电枢电流如何变化?
①
变大
②
变小
③
不变
④
都不是
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【单选题】
直流电动机的电磁转矩是由电枢绕组电流Ia与气隙磁链Ψf 相互作用产生的。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
直流电动机的电磁转矩的大小与主磁通和电枢电流成比例?。
①
正确
②
错误
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【判断题】
直流电机电枢绕组中的电动势与其转速大小成反比,与主磁通大小成反比。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
课堂教学的过程其实是一种()的过程
①
A.师生沟通
②
B.相互理解
③
C.达成思想共识
④
D.听从老师
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【多选题】
演绎精彩的几个转化包括()
①
A.教师的语言转化
②
B.知识转化
③
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④
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【多选题】
下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响: ()
①
A.认知冲突促进思考和理解
②
B.帮助学生全面掌握各种技能
③
C.问题解决类任务促进知识使用与联结
④
D.榜样示范帮助学生掌握方法
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【多选题】
下列教学方法中体现了建构主义学习理论的有: ()
①
A.让学生对有争议性的问题展开辩论
②
B.如果学生回答正确就给予学生奖励
③
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④
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【多选题】
有效教学关注学生的()
①
A进步
②
B发展
③
C我就可以成功
④
D我必须成功
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【多选题】
单元性有效配置课有效设计教学简案包括()
①
A咨询目标
②
B普遍性问题咨询
③
C分层性问题咨询
④
D收获式小结
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【单选题】
懂得运用交谈艺术,是每位教师与学生交谈成功的()
①
A关键
②
B理念
③
C核心
④
D原因
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【单选题】
每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重()
①
A.团结协作
②
B.教学创新
③
C.循循善诱
④
D.终身学习
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【单选题】
For a long time, they were in ______ silence and walked without saying ______ word.
①
A.a ,the
②
B.the, a
③
C./, a
④
D.the ,an
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【单选题】
Middle school students aren’t ______ to smoke.
①
A.ordered
②
B.prepared
③
C.allowed
④
D.made
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