【单选题】【消耗次数:1】
陈鹤琴认为当时幼稚园主要的弊端不包括( )
团体活动过多
课程太简单
与外界环境接触太少
课程目标太具体
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【单选题】 陈鹤琴提出,幼稚园的课程可以用( )为中心的
①  自然、历史
②  自然、家庭
③  自然、社会
④  家庭、社会
【单选题】 陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括
①  健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、文学活动
②  健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动
③  健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动
④  健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动
【单选题】 陈鹤琴将课程目标归纳为四个方面,不包括( )
①  能力
②  智力
③  身体
④  做人
【单选题】 陈鹤琴认为,幼稚园应当采用( )的教学去教导儿童
①  社会化
②  开放式
③  游戏式
④  目标式
【单选题】 陈鹤琴的五指活动课程不包括( )
①  健康
②  社会
③  科学
④  自然
【单选题】 陈鹤琴指出幼稚园第一要注意的是( )
①  儿童的知识
②  儿童的心理
③  儿童的行为
④  儿童的健康
【单选题】 陈鹤琴认为,幼儿园课程的编制要符合( )
①  中国教育目标
②  中国国情
③  世界教育潮流
④  世界教育目标
【单选题】 陈鹤琴提出,儿童教育是幼稚园和( )共同的责任
①  社会
②  社区
③  家庭
④  母亲
【单选题】 陈鹤琴提出“小先生”可以教孩子,倡导幼稚园多采用( ) 教学法
①  班级
②  小团体
③  集体
④  个别
【单选题】 张宗麟认为,“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”张宗麟对幼儿园课程的定义是从( )的维度来下的。
①  课程即科目
②  课程即经验
③  课程即目标
④  课程即计划
随机题目
【单选题】 法体现的是统治阶级的( )意志。
①  社会
②  集体
③  共同
④  个体
【单选题】 民间故事《铡美案》中,驸马陈世美被依法处决。这一法律现象表明( )。
①  法律是公共意志的反映,具有超阶级性
②  法律有时候也是被统治阶级将意志上升为国家意志的结果
③  法律是统治阶级整体意志、共同意志的体现
④  我国封建社会的法律也贯彻公民在法律面前人人平等的原则
【单选题】 下列诸项表述中,正确的是( )
①  为人们的行为提供模式、标准或方向,这一特性指的是法的统一性
②  法是调整人们行为的规范和法是调整社会关系的规范,这两种说法没有本质上的区别
③  非规范性法律文件虽然没有规范性,但有法律效力,因而也属于法律的范畴
④  国家强制力是保证法的实施的唯一力量
【多选题】 法的特征主要有( )。
①  规范性
②  程序性
③  普遍适用性
④  强制性
【多选题】 法与国家意志的关系是( )。
①  法是上升为国家意志的统治阶级的意志
②  法是以国家意志的形式表现的
③  国家意志就是法
④  法是国家意志的体现
【多选题】 马克思曾经指出:“对于法律来说,除了我的行为以外,我是根本不存在的,我根本不是法律的对象。”马克思的这句话精辟地说明了( )。
①  法的调整对象是社会关系
②  人的行为是法的调整对象
③  法是由国家制定或者认可
④  法仅仅调整和约束人的外在行为
【单选题】 法的调整的对象( )。
①  利益关系
②  各种社会资源
③  行为关系
④  思想关系
【单选题】 关于资本主义社会两大法系表述正确的是( )。
①  两大法系的差别在逐渐缩小但差别还将长期存在
②  英美法律在诉讼程序方面倾向于职权主义
③  西班牙法律属于英美法系
④  大陆法系是在普通法的基础上发展起来的
【单选题】 ( )是人类历史上最早出现的具有剥削阶级类型的法。
①  奴隶制法律制度
②  封建制法律制度
③  资本主义法律制度
④  社会主义法律制度
【单选题】 法产生的标志是( )。
①  原始社会的习惯
②  奴隶制国家
③  成文法
④  习惯法