【单选题】【消耗次数:1】
海伊斯科普课程理论方法的三个环节是( )
计划-回忆-做
回忆-做-计划
做-计划-回忆
计划-做-回忆
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【判断题】 2.记忆包括识记、回忆、再现三个基本环节。
①  正确
②  错误
【单选题】 海伊斯科普课程的理论基础是( )
①  皮亚杰的儿童发展理论
②  斯金纳的操作性条件反射理论
③  杜威的生活教育理论
④  维果茨基的最近发展区理论
【单选题】 关于做计划前要考虑的问题,以下选项不包括?
①  首先决定哪些事更为重要和紧迫
②  平衡员工在任务、团队和个人三方面的行动
③  正确设定工作的优先级
④  做计划的目的是什么
【判断题】 学习与回忆时的情境越相似,回忆的成绩越好。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 学习与回忆时的情境越相似,回忆的成绩越好。
①  正确
②  错误
【多选题】 做计划对于管理者来说是必要的,但是( )的计划是要不得的。
①  不明确
②  没有时间限制
③  与组织目标不相关
④  不分任务轻重缓急
⑤  不切合实际
【判断题】 在项目实施过程中,项目范围管理旨在确保按计划做且只做项目范围以内的工作。
①  正确
②  错误
【单选题】 能再认不能回忆,叫( )。
①  永久性遗忘
②  完全遗忘
③  临时性遗忘
④  不完全遗忘
【判断题】 海伊斯科普课程的理论基础是皮亚杰的儿童发展理论。
①  正确
②  错误
【单选题】 海伊斯科普课程理论第三阶段将儿童看成是( )
①  被动学习者
②  被动实践者
③  主动学习者
④  主动参与者
随机题目
【单选题】 教育目的可以发挥下列哪几种作用?( )
①  导向、激励和评价作用
②  导向、规范和作用
③  激励、评价和统一作用
④  宣传、引导和激励作用
【单选题】 注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程属于( )。
①  基础性课程
②  拓展性课程
③  活动性课程
④  研究性课程
【单选题】 现代课程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是( )。
①  目标对课程的主导
②  学生对课程的评价
③  教师对课程的执行
④  专家对课程的设计
【单选题】 某学生太想在考试中取得好成绩,而答不出自己本来十分熟悉的问题,出现这种现象的原因是( )。
①  提取线索不足
②  动机强度过低
③  动机强度过高
④  题目难度过大
【单选题】 根据经典性条件作用论,铃声也能引发的狗的唾液分泌反应,则铃声是( )
①  中性刺激
②  条件刺激
③  无条件刺激
④  操作行为
【单选题】 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。这是由学生的( )决定的。
①  人格尊严权
②  人身自由权
③  隐私权
④  名誉权
【单选题】 在学校工作中处于核心地位,起决定性作用的是( )。
①  少先队活动
②  教学活动
③  课外活动
④  后勤工作
【单选题】 学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )。
①  学科课程
②  经验课程
③  活动课程
④  隐性课程
【单选题】 教师在班级管理中了解学生最常用的方法是( )。
①  观察法
②  书面材料分折法
③  谈话法
④  调查法
【单选题】 班主任工作首要环节是( )。
①  了解和研究学生
②  组织和培养班集体
③  做好个别教育工作
④  统一多方面的教育力量