两种倾向教育活动的有机结合，能较好地反映儿童与教师、儿童与儿童和( )的互动关系

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【单选题】【消耗次数：1】

① 师生双方与环境

② 师生双方与课程

③ 师生双方与内容

④ 师生双方与教学

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相关题目

【判断题】教学的本质在于“学习”与“合作”，即师生双方围绕“教学文本”进行的“对话”活动.

① 正确

② 错误

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【单选题】（）强调教育活动由师生双方共同参与。

① 灵活结构性

② 动态生成性

③ 双边共时性

④ 综合渗透性

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【单选题】教师生命的发展与延伸是（）。

① 学生

② 学校

③ 工作岗位

④ 家庭

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【单选题】在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教”与“学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了？

① 教育活动的双边共时性

② 教育活动的灵活结构性

③ 教育活动的动态生成性

④ 教育活动的综合渗透性

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【判断题】学生是教师生命的发展与延伸。

① 正确

② 错误

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【单选题】根据师生互动的人际关系分类，可以分为合作性的互动与（）的互动。

① 抗争性

② 积极性

③ 对抗性

④ 战争性

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【判断题】师生互动是师生关系的一种表现形式。

① 正确

② 错误

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【判断题】广义的师生互动是指在教育教学情境下教师个体与学生个体或群体之间在活动中的相互作用和影响。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。

① 正确

② 错误

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【单选题】将教学方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是(?? )。

① 李秉德

② 班华

③ 巴班斯基

④ 威斯顿和格兰顿

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随机题目

【多选题】监理资料在设计阶段，对( )的工程资料的形成和立卷归档进行监督、检查。

① 材料供应单位

② 勘察单位

③ 测绘单位

④ 设计单位

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【多选题】 ( )向建设单位移交档案时，应编制移交清单，双方签字、盖章后方可交接。

① 勘察单位

② 设计单位

③ 施工单位

④ 监理单位

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【多选题】施工日志有两个比较突出的特点，分别是( )。

① 连续性

② 非连续性

③ 可追溯性

④ 不可追溯性

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【单选题】对于按规定需要预防碱集料反应的工程或结构部位所使用的砂、石，供应单位应提供砂、石的( )。

① 含水率检验报告

② 含泥量检验报告

③ 压碎值检验报告

④ 碱活性检验报告

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【单选题】各工序应按( )进行质量控制，每道工序完成后，应按企业标准进行检查。

① 行业标准

② 推荐性标准

③ 施工技术标准

④ 国家标准

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【单选题】参加验收的各方形成统一的工程质量验收结论后，由( )组织填写“建设工程竣工验收报告”。

① 设计单位

② 监理单位

③ 材料供应单位

④ 建设单位

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【单选题】对重大质量事故应在事故发生( )h内填写书面报告，逐级上报。

① 2

② 6

③ 12

④ 24

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【单选题】资料形成单位将资料整理立卷后，按规定移交给档案管理机构，这一项工作就叫做( )。

① 组卷

② 归档

③ 立项

④ 招标

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【单选题】工程竣工验收告知单是( )告知有关部门和质量监督机构，申请竣工验收及备案的资料。

① 建设单位

② 材料供应单位

③ 监理单位

④ 勘察单位

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【单选题】隐蔽工程验收由项目经理部的( )提出，向项目监理机构申请报验，报验手续应及时办理，不得后补。

① 施工人员

② 技术负责人

③ 项目经理

④ 专业工种人员

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