综合性课程能为儿童的经验提供( )

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【单选题】【消耗次数：1】

综合性课程能为儿童的经验提供( )

① 操作性

② 可控性

③ 系统性

④ 关联性

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【单选题】从品牌危机的可管控性分析，品牌危机可以划分为完全可控性危机、相对可控性危机、一定可控性危机、相对不可控性危机、不可控性危机等。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】综合性课程中，( )可以成为综合性课程的核心

① 主题的综合

② 学科的综合

③ 专题的综合

④ 环境的综合

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【单选题】 ( )的优点在于知识技能的系统性和可操作性

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即教材

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】综合性课程促进儿童( )学习

① 主动

② 自由

③ 被动

④ 自己

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【单选题】综合性课程的特征不包括( )

① 综合性课程是有关联的课程

② 综合性课程是能促进儿童主动学习的课程

③ 综合性课程能符合儿童的兴趣和需要

④ 综合性课程使儿童发展与能力结成一体

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【多选题】综合性课程的长处有( )

① 是由关联的课程，能对儿童各方面的学习进行有意义的联系

② 能使儿童发展与知识结合成一体

③ 能促进儿童主动的学习

④ 已有相当长的运用历史，具有较强的可操作性

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【单选题】儿童审美心理的综合性特征是（）。

① 想象性、创造性、纯真性

② 寓幻想性、创造性、纯真性

③ 直观性、创造性、纯真性

④ 直观性、想象性、幻想性

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【单选题】儿童审美心理的综合性特征是（）

① 想象性创造性纯真性

② 幻想性创造性纯真性

③ 直观性创造性纯真性

④ 直观性想象性幻想性

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【单选题】综合性课程中，教育活动应与儿童的( )相适应

① 个人习惯

② 文化差异

③ 个体水平

④ 个体差异

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【单选题】社区管理有区域性、（）、互助性、复杂性、综合性、动态性的特征

① 单一性

② 静态性

③ 层次性

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【多选题】判断下面那些适用于态度培训的方法的是：（）。

① 角色扮演

② 冒险性学习

③ 商业游戏

④ 讲座法

⑤ 研讨法

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【多选题】费德勒定义的情境因素包括（）。

① 领导者与被领导者的关系

② 企业文化的影响

③ 职位权力

④ 任务结构

⑤ 组织氛围

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【多选题】发展中心运行特点是（）。

① 采用与评价中心类似工具

② 以胜任力发展为主要目标

③ 人本主义的操作范式

④ 评价精确度比较高

⑤ 基于特质论的操作范式

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【多选题】应用新兴技术的特点有（）。

① 与教师面对面深度沟通

② 以技术为支持基础

③ 跨边界

④ 学习更以学员为中心

⑤ 学习以业余学习为主

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【多选题】应用新兴技术的培训类型有（）。

① 计算机教学

② 计算机辅助培训

③ E—learning

④ 多媒体远程培训

⑤ 多媒体视频教学

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【多选题】下列属于成功的社会化的是（）。

① 角色清晰

② 较好的工作绩效

③ 积极参与工作

④ 角色模糊

⑤ 工作中感到孤独

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【单选题】以下有关优选培训方法不正确的内容是（）。

① 保证培训方法的选择要具备针对性

② 保证培训方法与培训目标和课程目标的一致性

③ 保证培训方法与受众群体的特征相一致

④ 保证培训方法适宜于所有的培训领域

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【单选题】在管理方格图中，（9,9）型被称为（）。

① 虚弱型管理

② 专权型管理

③ 理想型管理

④ 中庸之道型管理

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【单选题】行为的培训策略的主要理论依据是（）。

① 领导匹配理论

② 领导匹配理论

③ 管理人员角色模型

④ 双环学习理论

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【单选题】下列不属于管理开发培训的基本原则是（）。

① 应为在工作中应用知识和新技能提供实践的机会

② 组织的氛围和文化

③ 自我学习

④ 企业发展的要求

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