课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 社会生活

② 文化习俗

③ 自然风光

④ 学校教学

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相关题目

【单选题】课程内容的活动取向特别注重（）。

① 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

② 课程内容的科学逻辑组织

③ 课程是既定的、先验的、静态的

④ 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

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【单选题】课程内容即学习活动取向，强调儿童在学习过程中的( )

① 主动性

② 强制性

③ 趣味性

④ 游戏性

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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【判断题】课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于课程内容选择的取向，（）是较早产生、比较传统的观点。

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即活动

④ 课程内容即实践

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【简答题】如何理解“课程内容即学习者的经验”？

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随机题目

【单选题】小概率事件是指发生概率小于（）的事件：

① 0.1

② 0.05

③ 0.2

④ 0.005

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【单选题】若对两个变量进行直线相关分析，r＝0.39，P＞0.05，则说明两个变量之间

① 有伴随关系

② 有数量关系

③ 有相关关系

④ 无相关关系

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【单选题】统计表有简单表和复合表两种，其中，复合表是指：

① 有主辞和宾词

② 主辞有两个或两个以上标志

③ 宾词有两个或以上标志

④ 两张简单表

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【判断题】普通线图的纵坐标必须从0开始。

① 正确

② 错误

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【单选题】对两独立样本均数做t检验，两组样本量分别为25和20，其自由度为（）

① 19

② 24

③ 43

④ 44

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【单选题】单样本t检验的H0为

① μ=μ0

② μ≠μ0

③ μd=0

④ μd≠0

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【单选题】统计学中所说的总体是指:

① 任意想象的研究对象的全体

② 根据研究目的确定的研究对象的全体

③ 根据时间划分的研究对象的全体

④ 根据人群划分的研究对象的全体

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【判断题】描述偏态分布资料的平均水平用几何均数。

① 正确

② 错误

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【判断题】 5个比例的差别作χ2检验，P<0.05可认为总体比例各不相等。

① 正确

② 错误

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【判断题】标准正态曲线下，横轴上从–∞到0的面积为0.95。

① 正确

② 错误

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