课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 社会生活

② 文化习俗

③ 自然风光

④ 学校教学

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【单选题】课程内容的活动取向特别注重（）。

① 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

② 课程内容的科学逻辑组织

③ 课程是既定的、先验的、静态的

④ 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

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【单选题】课程内容即学习活动取向，强调儿童在学习过程中的( )

① 主动性

② 强制性

③ 趣味性

④ 游戏性

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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【判断题】课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于课程内容选择的取向，（）是较早产生、比较传统的观点。

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即活动

④ 课程内容即实践

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【简答题】如何理解“课程内容即学习者的经验”？

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【单选题】新中国的第一部宪法是( )

① 共同纲领

② 1954年宪法

③ 1975年宪法

④ 1982年宪法

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【单选题】亚洲第一部具有现代意义的宪法是( )

① 德国魏玛宪法

② 大日本帝国宪法

③ 中华民国宪法

④ 苏俄宪法

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① 修改的程序不同

② 制定的主体不同

③ 有无法典形式不同

④ 与现实关系紧密程度不同

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【单选题】根据宪法的制定主体不同，可以将宪法分为( )

① 刚性宪法与柔性宪法

② 钦定宪法与民定宪法

③ 成文宪法与不成文宪法

④ 社会主义宪法与资本主义宪法

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【单选题】我国有权对宪法进行解释的机关是( )

① 全国人大

② 全国人大常委会

③ 最高法院

④ 国务院

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【单选题】在宪法监督实施方式上，实行事先审查制度的国家是 (?)

① 美国

② 法国

③ 德国

④ 意大利

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【单选题】宪法的主要功能是( )

① 保障公民权利

② 规范国家权力

③ 维护国家统一

④ 促进经济发展

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【单选题】我国现行《宪法》的制定的时间是( )

① 1954年

② 1978年

③ 1982年

④ 2004年

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【单选题】宪法的首要功能是( )

① 保障公民权利

② 规范国家权力

③ 维护国家统一

④ 促进经济发展

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【单选题】宪法在本质上是( )

① 国家的根本法

② 民主制度的法律化

③ 统治阶级意志和利益的集中表现

④ 资产阶级革命的产物

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