课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 社会生活

② 文化习俗

③ 自然风光

④ 学校教学

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【单选题】课程内容的活动取向特别注重（）。

① 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

② 课程内容的科学逻辑组织

③ 课程是既定的、先验的、静态的

④ 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

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【单选题】课程内容即学习活动取向，强调儿童在学习过程中的( )

① 主动性

② 强制性

③ 趣味性

④ 游戏性

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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【判断题】课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于课程内容选择的取向，（）是较早产生、比较传统的观点。

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即活动

④ 课程内容即实践

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【简答题】如何理解“课程内容即学习者的经验”？

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【判断题】速度继电器按速度原则动作的继电器，速度继电器常用于三相异步电动机的正反转控制线路中。

① 正确

② 错误

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【单选题】用于计数器或移位寄存器复位的指令。_______

① PLS

② SFT

③ AND

④ RST

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【单选题】能耗制动是在电动机脱离交流电源后，迅速给定子绕组通入_____产生恒定磁场，利用转子感应电流与恒定磁场的相互作用达到制动的目的。

① 交流电源

② 无需电源

③ 低频交流电源

④ 直流电源

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【判断题】小批生产宜选用工序集中原则来组织生产。

① 正确

② 错误

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【判断题】不完全定位在零件的定位方案中是不允许出现的。

① 正确

② 错误

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【判断题】由于粗加工对精度要求不高，所以粗基准可多次使用。

① 正确

② 错误

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【判断题】光整加工能提高零件的加工质量，但对提高零件的形状精度作用不大。

① 正确

② 错误

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【判断题】所有零件在制定工艺过程时都应划分加工阶段。

① 正确

② 错误

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【判断题】金属切削加工后，表面层金属会产生残余应力。不管是拉应力还是压应力都有害。

① 正确

② 错误

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【判断题】切削成形运动指的是工件与刀具的相对运动。

① 正确

② 错误

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