【单选题】【消耗次数:1】
( )的优点在于知识技能的系统性和可操作性
课程内容即学习活动
课程内容即学习经验
课程内容即教材
课程内容即课程标准
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相关题目
【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【单选题】 课程内容即教材,会较多地考虑知识本身的系统性和( )
①  规则性
②  条理性
③  逻辑性
④  客观性
【简答题】 如何理解“课程内容即学习者的经验”?
【单选题】 课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①  主动性
②  强制性
③  趣味性
④  游戏性
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【判断题】 认为“课程内容即教材”,会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上,会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性,完全不会顾及儿童的兴趣和需要。
①  正确
②  错误
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
随机题目
【单选题】 某企业的存货项目为1500个,账面总金额为3600000元,审计人员在考虑了预计总体标准差、可容忍误差、预计总体误差及可靠性程度等因素的影响后,确定的样本量为300个。这300个样本项目账面金额为640000元,审定金额为610000元。若采用差异估计法,审计人员据此可以推断出该存货项目总体金额是( )。
①  3750000元
②  3050000元
③  3431250元
④  3450000元
【单选题】 下列选项中,属于注册会计师对财务报表审计责任内容的是( )。
①  说明合理保证
②  说明构成整套财务报表的每一财务报表的名称
③  说明注册会计师按照审计准则的规定执行了审计工作
④  说明财务报告编制基础所属的国家或地区
【单选题】 下列有关内部审计报告的表述,错误的是( )。
①  内部审计报告的附件是对审计报告正文进行补充说明的文字和数字资料
②  内部审计报告内容无须包括审计概况和审计建议
③  内部审计报告应当由主管的内部审计机构盖章
④  内部审计报告的收件人应当是与审计项目有管理和监督责任的机构或人员
【单选题】 在数据收集方法中最基本、最直接的方法是( )。
①  观察法
②  访谈法
③  问卷调查法
④  审阅法
【单选题】 将被审计单位的产品、服务、管理等方面与同类事项中一直领先或做得最好的同类单位或部门相对照,并借鉴其实践经验的一种数据分析方法是( )。
①  标杆法
②  成本效果法
③  目标评价法
④  价值分析法
【单选题】 下列各项中,属于计算机审计实施阶段的工作是( )。
①  了解计算机系统在组织机构内部的分布和应用
②  根据审计目标和重要性程度确定应当详细调查的子系统
③  对被审计单位的电子数据进行清理、转换和验证
④  基于所创建的审计中间表分析发现问题线索并进行核查取证
【单选题】 属于计算机审计中测试信息系统的方法是( )。
①  嵌入审计模块法
②  外部调查法
③  统计抽样法
④  比率分析法
【单选题】 审计人员因做出错误审计结论和表达错误审计意见,从而导致审计组织和审计人员承担法律责任和相应经济损失的可能性被称为( )。
①  固有风险
②  控制风险
③  抽样风险
④  审计风险
【单选题】 下列审计风险控制方法中,不属于自我保护法的是( )。
①  遵守审计准则
②  取得管理当局说明书
③  建立风险基金制度
④  提高审计人员的业务水平
【单选题】 下列各项测试程序中,不属于销售与收款循环内部控制测评的是( )。
①  验证坏账冲销是否经过收款业务、记账业务以外的人员批准
②  了解应收款项账簿记录人员与出纳员的职责分工
③  审核坏账损失的账簿记录及相应的手续
④  分析、计算折让、折扣比例的合理性