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【单选题】【消耗次数:1】
( )使整个课程的运作成为了一个具体化的和结构化的操作程序
①
幼儿园课程方法
②
幼儿园课程目标
③
幼儿园课程过程
④
幼儿园课程原则
参考答案:
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相关题目
【单选题】
( )是实现幼儿园课程目标的手段
①
幼儿园课程内容
②
幼儿园课程目标
③
幼儿园课程组织
④
幼儿园课程原则
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【单选题】
( )是实现幼儿园课程目标的手段
①
幼儿园课程目标
②
幼儿园课程内容
③
幼儿园课程模式
④
幼儿园课程评价
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【单选题】
( )决定了幼儿园课程的定义,决定了幼儿园课程各要素的性质。
①
幼儿园课程实施
②
幼儿园课程内容
③
幼儿园课程取向
④
幼儿园课程价值取向
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
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【判断题】
目标模式使整个课程的运作成为了一个具体化的和结构化的操作程序,提高了幼儿园教育、教学过程的计划性、可控性和可操作性。
①
正确
②
错误
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【简答题】
幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系。
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【判断题】
幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分,分析和判断幼儿园课程的价值的过程,即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。
①
正确
②
错误
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【多选题】
幼儿园课程编制的过程包括
①
教育理念的确立
②
教育目标的确定
③
课程内容的选择
④
教育活动的组织
⑤
课程评价的实施
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【判断题】
幼儿园课程只有显性课程。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
大众传播形成的信息环境不仅制约人的认知和行为,而且通过制约人的认知和行为来对客观的现实环境产生影响。
①
正确
②
错误
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【判断题】
传统的大众传播是单向传播。
①
正确
②
错误
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【多选题】
专业化的媒介组织不是下列哪些传播类型必须使用的
①
大众传播
②
人际传播
③
组织传播
④
人内传播
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【多选题】
赖特关于社会传播的“四功能说”包括:
①
环境监视
②
解释与规定
③
社会化功能
④
提供娱乐
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【多选题】
运用先进的传播技术和产业化手段不是下列哪些传播类型必须使用的
①
大众传播
②
人际传播
③
组织传播
④
人内传播
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【多选题】
拉斯韦尔关于社会传播的“三功能说”包括:
①
环境监测功能
②
社会联系和协调功能
③
社会遗产传承功能
④
提供娱乐
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【单选题】
信息环境又可以称为
①
二次环境
②
客观环境
③
社会环境
④
自然环境
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【单选题】
与传统社会相比,现代社会的人们在获取信息时
①
直接从客观环境获取信息
②
客观环境直接作用于人的认知
③
依赖信息环境获取外界信息
④
客观环境直接影响人的行为
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【单选题】
拉扎斯菲尔德和默顿认为社会传播的负面功能是?
①
社会地位赋予功能
②
社会规范强制功能
③
麻醉作用
④
娱乐功能
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【判断题】
组织的信息输出活动主要是宣传活动。
①
正确
②
错误
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