答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
【判断题】【消耗次数：1】
夹紧装置分为手动夹紧和机动夹紧两类，该说法（ ）
① 正确
② 错误
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】 液压夹紧装置的工作原理和结构基本与气动夹紧装置有着明显的区别，该说法（ ）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 能同时实现工件定位及夹紧的机构称为斜楔夹紧机构，该说法（ ）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 （ ）是靠偏心轮回转时其半径逐渐增大而产生夹紧力来夹紧工件的。
①  斜楔夹紧机构
②  偏心夹紧机构
③  螺旋夹紧机构
查看完整题目与答案
【单选题】 所选精基准应能保证工件定位准确、稳定、夹紧可靠，该说法（ ）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 偏心是夹紧机构中最基本的增力和锁紧元件，该说法（ ）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 为了防止工件变形，夹紧部位要与支承对应，不能在工件悬空处夹紧。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 （ ）夹紧机构不仅结构简单，容易制造，而且自锁性能好，夹紧力大，是夹具上用得最多的一种夹紧机构。
①  斜楔形
②  螺旋
③  偏心
④  铰链
查看完整题目与答案
【判断题】 机械手可以完成升降、俯仰、臂伸缩、回转、手腕偏转和手指夹紧等动作。该说法（ ）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 分度对定机构可分为机动和手动两种，该说法（ ）
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 （ ）是夹紧机构中应用最广泛地一种。
①  螺旋夹紧机构
②  斜楔夹紧机构
③  偏心夹紧机构
查看完整题目与答案
随机题目
【判断题】 5-6岁幼儿只能对大小、长短差别明显的物体加以辨别。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 幼儿的具体形象思维决定了幼儿数学教育的方式是“直接感知、亲身体验、实际操作”。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 以下不属于0-3岁儿童数学教育目标的是：（ ）。
①  听数字看物体
②  具备前后方位意识
③  能比较长短
④  用简单的数学方法解决简单的问题
查看完整题目与答案
【单选题】 数学教育内容中蕴含的（ ）是促进幼儿思维发展的积极因素。
①  概念
②  情感
③  空间关系
④  数量关系
查看完整题目与答案
【单选题】 以下对于区域科学教育活动的特点描述错误的是（ ）。
①  是一种教师作为显性要素的活动
②  是一种教师成为隐性要素的活动
③  是一种幼儿自由探索的活动
④  是一种幼儿自主操作的活动
查看完整题目与答案
【单选题】 交流讨论类活动有利于培养学前儿童获取信息特别是获得（ ）。
①  直接经验能力
②  科学理论
③  间接经验能力
④  科学意识
查看完整题目与答案
【判断题】 比较性观察是科学教育活动中最基本和普遍采用的观察形式。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 科学游戏活动和教学活动在幼儿科学实践中是相互渗透的。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 趣味性是科学游戏自身固有的特性。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 数学认知是科学探究的基础。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案