【单选题】【消耗次数:1】
儿童词汇的发展,不体现在( )。
词汇数量增加
积极词汇增多
语音越来越清晰
词类范围扩大
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相关题目
【多选题】 3-6岁儿童的词汇发展的特点有()。
①  词汇数量在不断增加
②  词汇量随着年龄的增长而增加
③  儿童掌握词类的范围不断扩大
④  儿童对词义的理解不断确切和深化
【判断题】 学前儿童词汇教育的首要任务是丰富词汇量
①  正确
②  错误
【单选题】 儿童词汇量迅速增加,出现“词语爆炸现象”是( )。
①  9个月
②  1-1.5岁
③  3-6岁
④  1.5-2岁
【单选题】 13-18个月是幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段,词汇量大约是( )。
①  50-70
②  10-30
③  100-120
④  150-170
【判断题】 基础词汇比一般词汇变化更快。
①  正确
②  错误
【判断题】 词汇量也是儿童智力发展的标志之一。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()在学前儿童词汇中占的比例最大。
①  动词
②  名词
③  形容词
④  副词
【单选题】 ( )是以丰富幼儿的词汇、教幼儿正确理解词义和正确运用词汇为目的的游戏。
①  词汇练习游戏
②  描述性游戏
③  句子语法的练习
④  语音练习游戏
【判断题】 词汇是语言中所有的词和固定短语的总和,是集体概念,因而不能说某某个人的词汇,如“鲁迅的词汇”、“王朔的词汇”。
①  正确
②  错误
【简答题】 语言系统有三大要素,分别是语音、词汇和[填空]。
随机题目
【判断题】 公告是唯一能向世界范围内,宣布重要事项或法定事项的公文。
①  正确
②  错误
【多选题】 根据内容与作用,通知可分为以下几种类型( )
①  批示性通知
②  指示性通知
③  告知性通知
④  任免性通知
【多选题】 提高实用型文章写作水平的主要途径有( )
①  研究问题,把我情况
②  领会政策熟悉规定
③  锻炼思维能力,加强语言修养
④  学习知识掌握规律
【多选题】 行政公文的特点,主要有( )
①  作用的权威性
②  效用的时间性
③  体式的规范性
④  制作的程序性
【多选题】 公文的主要构成要素有( )
①  主题词
②  眉首部分
③  主体部分
④  版记部分
【多选题】 行政公文的作用主要以下几个方面( )
①  领导和指导作用
②  行为规范作用
③  宣传和教育作用
④  联系知照作用
⑤  依据和凭证作用
【单选题】 《国家行政机关公文处理办法》第九条第(六)项规定:( )适用于表彰先进,批评错误,传达重要精神或者情况。
①  公告
②  决定
③  通告
④  通报
【单选题】 《国家行政机关公文处理办法》第九条第(三)项规定:( )适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,是唯一能向世界范围内宣布重要事项或法定事项的公文。
①  公告
②  决定
③  通告
④  通报
【单选题】 《国家行政机关公文处理办法》第九条第(二)项规定:( )适用于对重要事项或重大行动作出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
①  公告
②  决定
③  通告
④  通报
【单选题】 主旨、材料、( )、语言是一切文章的构成要素。
①  情感
②  结构
③  修辞
④  主题