在原材料质量不变的情况下，决定混凝土强度的主要因素是( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 砂率

② 水灰比

③ 水泥用量

④ 单位用水量

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【单选题】在原材料质量不变的情况下，决定混凝土强度的主要因素是（）。

① 水泥用量　　

② 砂率　　

③ 单位用水量　

④ 水灰比

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【单选题】在原材料质量不变的情况下，决定混凝土强度的主要因素是（）。

① 水泥用量　　

② 砂率　　

③ 单位用水量　?

④ 水灰比

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【单选题】在相同用水量情况下，水泥越细，其（）。

① 混凝土拌合物流动性大，但粘聚性及保水性较好

② 混凝土拌合物流动性大，但粘聚性及保水性较差

③ 混凝土拌合物流动性小，但粘聚性及保水性较差

④ 混凝土拌合物流动性小，但粘聚性及保水性较好

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【单选题】在原材料一定的情况下，影响混凝土强度的决定性因素为( )。

① 水泥用量

② 水灰比

③ 水泥强度等级

④ 骨料级配

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【单选题】影响混凝土和易性的主要因素有：水泥浆的数量、集料的种类和性质、砂率、水灰比。

① 正确

② 错误

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【单选题】在用水量和水灰比固定不变的情况下，最大粒径加大，骨料表面包裹的水泥浆层加厚，混凝土拌合物的流动性将（）。

① 提高

② 降低

③ 保持不变

④ 不能确定

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【单选题】在润滑充分的情况下，（）是决定链传动能力的主要因素

① 破坏强度

② 冲击力度

③ 疲劳强度

④ 摩损度

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【单选题】通常情况下，混凝土的水灰比越大，其强度（）。

① 越大

② 越小

③ 不变

④ 无影响

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【单选题】生理情况下影响收缩压的主要因素是（）

① 心率的变化

② 心输出量的变化

③ 外周阻力的变化

④ 循环血量的变化

⑤ 大动脉管壁弹性的变化

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【判断题】当粗、细骨料的种类和比例一定时，即使水泥用量有适当变化(±50～100kg/m3)，只要单位用水量不变，混凝土拌和物的坍落度可以基本保持不变。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学，特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础，提出了课程的结构主义范式。

① 加涅

② 斯金纳

③ 维果茨基

④ 布鲁纳

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【单选题】经典的课程开发模式是（）

① 目标模式

② 过程模式

③ 惠勒模式

④ 情景模式

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【单选题】课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价，成为（）

① 宏观层面

② 中观层面

③ 微观层面

④ 学校层面

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【单选题】教学评价的对象主要包括（）

① 教学结果、教师教行为、学生学行为

② 学生学的行为、教师教的行为、学校办学目标

③ 宏观层面、中观层面、微观层面

④ 教师、学生、家长

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【单选题】（）是指事件的形成过程之中，在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。

① 诊断性评价

② 形成性评价

③ 终结性评价

④ 过程性评价

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【单选题】 20世纪初期，现代课程界较为崇尚的课程评价方式是（）

① 质性评价

② 回应式评价

③ 量化评价

④ 过程性评价

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【单选题】 20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是（）的合著。

① 古巴和林肯

② 布鲁姆和林肯

③ 布鲁姆和古巴

④ 古巴和艾斯纳

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【单选题】提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是（）

① 泰勒

② 杜威

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

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【单选题】随着新课程的推进，档案袋评价成为了质性评价的方式之一，在档案袋评价中，学生档案袋的创造者是（）

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 家长

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【单选题】由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指（）

① 外貌模式

② 背景-输入-过程-成果模式

③ 目标达成模式

④ 鉴赏模式

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