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【单选题】【消耗次数:1】
在Word 2016的编辑状态,打开文档ABC,修改后另存为ABD,则文档ABC( )。
①
未修改被关闭
②
被修改并关闭
③
被文档ABD覆盖
④
被修改未关闭
参考答案:
复制
纠错
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相关题目
【单选题】
在Word的编辑状态,打开文档ABC,修改后另存为ABD,则文档ABC( )。
①
被文档ABD覆盖
②
被修改未关闭
③
被修改并关闭
④
未修改被关闭
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【单选题】
在Word的编辑状态,打开文档“ABC”,修改后另存为“ABD”,则文档ABC?
①
被文栏ABD覆盖
②
被修改未关闭
③
被修改并关闭
④
未修改被关闭
查看完整题目与答案
【单选题】
在Word的编辑状态,打开文档ABC,修改后另存为ABD,则文档ABC_________。
①
被文档ABD覆盖
②
被修改未关闭
③
被修改并关闭
④
未修改被关闭
查看完整题目与答案
【单选题】
在Word编辑状态打开了一个文档,对文档作了修改,进行关闭文档操作后( )。
①
文档被关闭,并自动保存修改后的内容
②
文档不能关闭,并提示出错
③
文档被关闭,修改后的内容不能保存
④
弹出对话框,并询问是否保存对文档的修改
查看完整题目与答案
【单选题】
在Word的编辑状态打开了一个文档,对文档作了修改,进行关闭文档操作后( )。
①
文档被关闭,并自动保存修改后的内容
②
文档不能关闭,并提示出错
③
文档被关闭,修改后的内容不能保存
④
弹出对话框,并询问是否保存对文档的修改
查看完整题目与答案
【单选题】
在Word的编辑状态打开了一个文档,对文档作了修改,进行关闭文档操作后_________。
①
文档被关闭,并自动保存修改后的内容
②
文档不能关闭,并提示出错
③
文档被关闭,修改后的内容不能保存
④
弹出对话框,并询问是否保存对文档的修改
查看完整题目与答案
【单选题】
在Word 2010的编辑状态下打开一个文档,对文档作了修改,进行”关闭”文档操作后( )
①
弹出对话框,并询问是否保存对文档的修改
②
文档被关闭,并自动保存修改后的内容
③
文档被关闭,修改后的内容不能保存
④
文档不能关闭,并提示出错
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【单选题】
在Word中,打开文档File1,编辑修改后另存文件名为File2,则()
①
在文档File1被文档File2覆盖,盘上没有File1文件
②
修改后的文档同时保存到File1和File中
③
文档File1未被修改,修改后的文档保存到文档File2,当前文档为File2
④
文档File1未被修改,修改后的文档保存到文档File2,当前文档为File1
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【单选题】
当一个文档被关闭后,该文档将( )
①
保存在内存中
②
保存在外存中
③
保存在剪贴板中
④
既保存在外存中也保存在内存中
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【单选题】
如果已有一个Word文档A.DOC,打开该文件并经过编辑修改后,希望以B.doc为名存储修改后的文档而不覆盖A.doc,则应选择( )命令。
①
保存
②
另存为
③
新建
④
复制
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随机题目
【单选题】
某病人,因医生开药少而且便宜,所以对医生有意见,诊治医生在对病人作解释时,以下哪一点是不当的做法( )。
①
A.合理配伍
②
B.对症下药
③
C.医生权利有限
④
D.节约费用
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【单选题】
( )是科技成果社会应用的最根本的价值标准。
①
A.促进经济发展
②
B.提高生产力水平
③
C.造福人类
④
D.形成科技道德规范
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【单选题】
新《环保法》颁布一年内,环保部就制定发布和修订各类有关环境保护的标准()项。
①
A.97
②
B.113
③
C.121
④
D.127
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【单选题】
列夫·托尔斯泰对完美教师的诠释是( )。
①
A.热爱教育工作
②
B.热爱学生
③
C.既热爱学生又热爱教育工作
④
D.以上皆不全面
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【单选题】
《论语·卫灵公》中“有教无类”,对于教育而言,主要是指( )。
①
A.教育不分种类,凡是未知的都需要学习
②
B.尊重每个人的受教育权,公正对待每一个受教育者
③
C.人分贫富贵贱,教育也分种类,择校费高的学生应当受到好的教育
④
D.教育和人都分种类,不同的人要受不同的教育
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【单选题】
蔡元培先生所说的“积学”,是指( )。
①
A.积极学习
②
B.终身学习
③
C.积累学问
④
D.积极教学
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【单选题】
在团队建设过程中的稳定期,需要一位( )的领导者来帮助团队度过这一阶段。
①
A.教练型
②
B.支持型
③
C.授权型
④
D.告知型
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【单选题】
团队处在成立期时,团队成员表现出来的特征是( )。
①
A.对团队规则不熟悉
②
B.对领导不满
③
C.人际关系紧张
④
D.期望与现实脱节,隐藏的问题逐渐暴露
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【单选题】
“学而不厌,诲人不倦”是孔子对( )提出的对提出的要求。
①
A.教师
②
B.学生
③
C.家长
④
D.学校
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【单选题】
在团队沟通中应开发有效的反馈技能。以下关于反馈技能说法不正确的是( )。
①
A.确保对方理解
②
B.把握反馈的良机
③
C.反馈应指向接受者可控制的行为
④
D.反馈关键问题,不注重具体行为
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