建设工程项目的总进度目标是在项目（）确定的。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 设计阶段

② 施工阶段

③ 设计准备阶段

④ 决策阶段

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【单选题】建设工程项目的总进度目标指的是整个项目的进度目标，它是在项目（）阶段确定的。

① 设计准备阶段

② 施工阶段

③ 决策阶段

④ 设计阶段

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【判断题】工程项目建设过程可分为建设决策阶段、勘察设计阶段和施工阶段。

① 正确

② 错误

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【判断题】建设工程项目总承包的项目管理工作涉及项目设计准备阶段至施工阶段。

① 正确

② 错误

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【单选题】根据建设工程项目的阶段划分，属于设计准备阶段工作的是( )。

① 编制项目建议书

② 编制初步设计

③ 编制设计任务书

④ 编制项目可行性研究报告

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【单选题】根据建设工程项目的阶段划分，属于设计准备阶段工作的是（）。

① A.编制项目可行性研究报告

② B.编制初步设计

③ C.编制设计任务书

④ D.编制项目建议书

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【单选题】管理重点侧重于工程项目所采用的技术方案是否符合总体方案的要求，是否达到项目决策阶段确定的质量标准的设计阶段是（）

① 初步设计阶段

② 总体设计阶段

③ 技术设计阶段

④ 施工图设计阶段

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【单选题】项目管理方在设计阶段项目管理的核心是（）

① 项目投资控制

② 监督设计单位

③ 设计进度控制

④ 参与单位之间的沟通与协调

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【单选题】建设工程项目决策阶段的主要任务是

① 定义项目范围

② 确定项目目标

③ 定义开发或建设的任务和意义

④ 确定WBS

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【判断题】技术设计阶段和施工图设计阶段。（　）

① 正确

② 错误

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【多选题】在项目实施阶段，项目总进度计划包括(　)。

① 设计工作进度

② 工程施工进度

③ 招标工作进度

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【判断题】当今时代的教师，确立一套与自己教育思想观念一致的，具有高度技巧的、属于自己的操作原则，不是必要的。

① 正确

② 错误

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【判断题】作为一种政治价值观念，公正范畴是具有社会性的，在阶级社会中还具有阶级性。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师应该审视自己的教育观念，通过理论学习和实践反思，逐步积累并形成自己的个人教育哲学。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育公正是社会公正的一个重要组成部分，也是衡量社会公正水平的一个重要尺度。

① 正确

② 错误

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【判断题】亚里士多德认为公正就是守法和均等，不公正就是不守法和不均等，提出了“以平等对待平等”的主张。

① 正确

② 错误

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【多选题】教育理论与教育实践的关系为

① 教育理论与教育实践是共生共存的关系

② 教育理论与教育实践的辩证发展关系

③ 教育理论与教育实践同步发展

④ 教育理论与教育实践发展此起彼伏

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【多选题】影响教育公正实现的主要因素有

① 政府的政治意愿

② 社会生产力发展状况

③ 该社会受教育人口的数量

④ 社会的教育文化传统

⑤ 人们的教育需求水平

⑥ 教育实践者的公正德性

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【多选题】对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识，理论工作者和实践工作者之间存在许多差异，教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现

① 教育理论与教育实践本身的差异

② 教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态

③ 教育理论与教育实践同步发展

④ 教育理论与教育实践发展此起彼伏

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【判断题】 1949年到1979年，中国大陆教育哲学基本处于停止时期。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育反思的广度是指能够深入到教育事物的内部，把握问题的本质与核心，抓住问题的关键所在，揭示引发事件的根本原因，并且善于预见事件的发展进程和结果。

① 正确

② 错误

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